文档介绍：***远程网络教育有效途径的发展(共 233 7字) 1 远程网络教育在***教育中的应用及存在的问题 ***在职人员学****时间不足。走出象牙塔踏入社会,身份发生变化, 社会赋予他们以新的角色, 必然承担相应的压力, 忙碌的工作、生存的竞争, 生活的琐碎, 复杂的人际都需要大量时间处理,因而上网学****的时间很少。 网络使用受限, 接受远程网络教学, 需要拥有一台计算速度很快、内存较大的个人计算机并联网, 但是***工作时间上网受限, 一般无法学****而且视频、音频的使用需要高速运转的网络,大多人自然条件不允许。学****进度跟不上, 学****的热情下降。 计算机操作能力差, ***对新鲜事物的好奇心弱, 探索求知劲头不足, 计算机操作繁琐复杂。***对计算机的使用缺少一定的知识, 对计算机会出现举头无错的现象, 无从下手,打击学****信心。 不具备适应网络环境下的学****方法、学****策略。应试教育下的学生,适应能力差、主体意识弱、认知能力不足、认知内驱力以及自我效能感不够, 缺少自主学****的观念, 学****策略不当。 缺乏自律性。自律能力和主动学****能力正是***所缺少的, 他们所受的外界干扰太多, 无法全身心的投入到学****中, 学****无计划, 没有持之以恒的精神, 学****的毅力不足。无法很好的调控在学****时间、学****进度, 并且要有坚韧不拔的精神。 学校的重视度不够, 坐以待毙, 不迎接新的挑战, ***学校大多以营利为主,不愿做过多的投入。教育观念落后, 忽视现代信息技术对经济、社会、文化带来的新变化, 一味的墨守成规,不愿改变。 师资力度不够, 高校在计算机远程网络建设中普遍存在着重硬件平台轻师资投入的现象。广大的教师沉溺于传统的教育方式, 不善于新的教学模式, 缺乏网络教学的应用能力。 2 发展***远程网络教育有效途径 学校改变观念,加大投入,加速宽带网络站点的建设, 准备网络教育资源充分利用各种优势, 建立健全网络教学模式, 学校投入, 引入设备, 把远程教育当成重点教学改革任务完成, 不能敷衍了事。与校外实行联网, 开放教学, 充实自己的教学信息库, 制定教学方针, 明确教学任务, 建立远程教育课程资源征集体系, 建设多媒体教室, 组织参加直播教学的课程, 开展图书馆资料的数字化工作, 将远程教育课程资源建设与学校课程教材体系改革结合起来。不少高校只关注自己的私利而不是行业公益。此种大背景下, 利益和效率成了主导话语, 深深地嵌入办学者的日常工作当中, ***远程教育怎能保全,所以学校要切实以教授知识为目的,减少办学的功利性。 自主学****与学****指导相结合, 加强学****支持服务。自主学****是***远程网络教学的核心。但是自主学****能力不是所有人都具备的, 它对学****者有很高的要求, 学****者必须具备较高的自主学****能力, 并且能够克服各种学****障碍。自主学****的能力不是天生具备的, 它是离不开教师指导的, 学生的自学能力、自治能力、对信息资源的选择能力和对学****过程的控制能力都需要在学校和教师的指导和帮助下逐步培养和发展起来, 通过巩固、强化而成为一种能力。这就要求施教者对学生不能放任不管, 在通过网络提供给学生学****资源的同时,还要根据学生自身不同的特点,实施具体的教育, 帮助其掌握学****的能力。 大力发展新媒介的同时,不能放弃传统的教学方式。