文档介绍：召开家长会的目的：
谁在教育孩子？是家庭？还是学校？
既是家庭，也是学校。——马卡连柯
民风、世风，皆起于家风。家庭要
正确地引导孩子，不但“养”，还要
“教”，更要“育”。——魏书生
这世界上没有比教育孩子***更重要
的事情了。学****情况分析
4．由于各方面的原因，有个别学生本学期学****成绩有所下降，可能有些家长也感觉到了，很多孩子的学****比较浮躁，并且现在学****内容深了，就有些吃力再加上很多孩子作业出现问题的时候，老师和家长交流起不到很好的推进作用，家长在学生面前抱怨老师、学校渐渐形成风气，使学生心理发生不必要的转变，久之，学****态度不端正，厌学，厌师，厌世。
以上问题，我们老师一定会想办法去解决，但是学校教育离不开家庭教育，如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，所以，在这里我向家长朋友们提出几点建议：
为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？
无论是谁，解决孩子的心理问题都是一个需要花时间和精力的事情，这里没有灵丹妙药，但却有许多心理教育的原则和技巧
建议一：身教重于言传
教育无他，榜样而已
建议二：“斥责”要有的放矢
批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。常常会让孩子挨了批评还不知道为什么。为此，在批评孩子前一定要有的放矢
建议三：重结果更重过程
有些家长不关心孩子学****方法是否科学，学****是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学****动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复****效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知。
建议四：保持一致，始终如一
家长有的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。
建议五：分解目标，逐步实施
无论是培养****惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓“操作”的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。
建议六：保护孩子的自尊心
真正怜惜孩子的家长，一定允许孩子有失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。
爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的激励下成长起来的。
相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。给钱并不是教育，给钱并不是爱。
建议七：会爱孩子
建议八：别在孩子面前数落老师、谴责学校
亲其师，信其道。孩子对老师的尊敬会在你的数落之中荡然无存，就会对该老师的课堂失去兴趣，作业不愿完成，久而久之，成绩下降，形成恶性循环。
现代家庭教育出现的种种误区
误区之一：由宠爱而溺爱；
误区之二：由失望而暴力；
误区之三：由失望而冷漠；
误区之四：由期望而狂热；
误区之五：由信任而偏信；
误区之六：由爱护而袒护；
误区之七：由怜爱而包办；
误区之八：由托付而推卸；
误区之九：由疼爱而无限满足；
误区之十：由分歧而不配合。
理想的家长八条做法：
1 .老师家长要以身作则，为孩子做出表率。
2 .创造良好的家庭氛围。
3 .要允许孩子出错。
4 .放手让孩子做他想做又能做的事。
5 .帮助孩子建立广阔的智力背景。
6 .让孩子学会自己去判断是非。
7 .不要和别的孩子攀比 。
8 .有时间的话读一点家庭教育方面的书籍。
期待家长配合的地方：
1、安全工作
2、时间的安排
3、支持孩子的学****br/>4、认真督促，仔细检查
5、积极配合老师
安全工作
（1）监督自己的孩子下课后要按时回家，不要在学校或其他地方逗留，（近期我们班兴起乒乓球热，很多学生会去打乒乓球，而没有按时回家。）
（2）注意孩子的外出，家长一定要过问，不让孩子参与一些危险的活动
（3）请各位家长做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火