文档介绍：课 题
童   年
课 时
四
课 型
综  合  课
道 具
电子琴  多媒体  录音机
教
学
目
的
《童年的回忆》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，表达出对童年生活的回忆和热爱。 谈谈对歌曲的感受：
   A、 流畅的三拍子曲调，你想象当年的同学们在什么场景中？
   B、 歌曲的内容表达了怎样的情景？
   C、 生活在二十一世纪的你感到幸福吗?
6、 编创和活动
    师：歌曲中哪些地方让你感到兴高采烈?当你听到时用动作或打击 乐表示。
   
放录音,学生用动作或打击乐表示。
二、听辨练****br/>1、 用LU模唱3  5  6 三个音
2、 听一听老师弹奏的两个益鸟中哪个高？哪个低？用手势表示并用LU          模唱。
    3  5     5  3    5  6  
    5  3     3  6    6  3
三、小结，师生再见。
 
第四课时 一、组织教学：
    师生问好歌
二、复****摇啊摇》
    边唱边表演
三、新歌教学
  1、 导入：
        请小朋友看看谁有小酒窝?有小酒窝的小朋友笑得怎样？
        老师有一首歌,请小朋友听听又是怎样的呢？
  2、 听录音
      学生交流
  3、 再听录音，你能听出是一二还是一二三吗?
      边听录音边按一二击拍。
  4、 用LU哼唱
     
重点:  3  1  0  6│3  0 │5  3  0  5 │6  0│
  5、 按节奏朗读歌词
      重点读准：
        左边  0 一 │ 个  0  │ 右边  0 一 │ 个 0 │
        读准八分休止处
  6、 放录音，轻声跟唱.
      找一找喜欢唱的歌词，并唱一唱。
      找一找难唱句，大家一起练唱。
      老师范唱A B两句，各4小节.
      设问：A 请大家仔细听，老师唱的两句歌词有什么一样和不同？
      提示: 歌词 、节奏 、曲调.
      设问：B 听我唱曲调,你能听出曲调中出现最多的音是哪几个音吗?
      重点练唱:
       3 1  0  6│3  0 │5  3  0  5 │6  0│
      左边    一│个   │右 边    一│ 个 │
      唱准八分休止处，采用跟唱法。］
  7、 连唱
      唱到“呀子喂”处和同桌互相拍手，节奏为 “ХХ Х”
      让学生编创其他节奏型
      边唱边拍手。
  8
、 分别用稍快、中速、慢速让学生试唱,说说用哪种速度表达长有小    酒窝甜美、得意的小朋友,喜悦的心情?
      用甜美的情绪、稍快的速度，有感情地演唱歌曲。
  9、 跟老师轻声唱歌谱。
  10、分组排练表演唱。
      分组展示
      师生评价。
四、小结，师生再见.
 
小
结
                                                课 题
草   原
课 时
四
课 型
综   合   课
道 具
电子琴  多媒体  录音机
教
学
目
的
一、学惯用听视唱结合学****歌曲《草原上》，引导学生认真仔细地聆听音乐，初步感受内蒙古的民族民间音乐的民族风格。
二、引导学生创编动作和师生互动的交流,学****以动作来表现体验自己的情感，背唱：《草原上》,并进展表演。
三、引导学生在游戏中学****二分音符、四分音符.
四、引导学生用竖笛演奏歌曲《草原上》增强学生学****音乐作品的兴趣，进步学生器乐的演奏才能。
教
材
分
析
《草原上》这首歌曲为4/4拍、羽调式，歌曲的音乐语言非常简练，,旋律优美，形象地勾勒出风和日丽、绿草如荫的草原风光，使人置身于一望无边的辽阔草原情景之中。
《我是草原小牧民》是一首以内蒙古民族音调为素材创作的儿童歌曲。歌曲以明快的旋律，跳动的节奏，具有舞蹈性的律动感，表现了草原小牧民放牧是的喜悦心情。歌曲为2/4拍、五声羽调式,系扩大了的一段体。四个乐句的句尾和句首根本采用了八度跳进,表现了小牧民手擎羊鞭，快乐欢唱的形象。最后重复了第四乐句的曲调，天真活泼,自豪的表达了草原对自己家乡和甜美生活的赞美。
教
学
重
点
难
点
1、  听音乐、编舞蹈、讲故事,锻炼学生的想象力。
2、  唱准音高，进展即兴编曲。
教
学
方
法
合作法     讲授