文档介绍：关于学生基础的计算机专业论文(共 185 3字) 1 目前计算机基础教学的现状和存在问题 计算机基础教学也不可避免的成为应试教育的一部分由于部分高校将计算机水平与学生毕业证捆绑在一起,因此, 学生要想顺利取得毕业证, 必须参加并通过学校规定的相应计算机水平考试。因此, 为取得比较高的通过率, 在教学过程中, 教师不可避免的会迎合考试要求, 比如传授一些重点知识点或者是搞题海战术,让学生反复练****题库****题。 在进入高校之前,学生的计算机水平参差不齐虽然有相关文件要求中学阶段就要普及计算机相关基础知识教育,但由于地理位置、家庭条件和个人兴趣等因素,学生在入校之前的计算机水平参差不齐, 在实验课上就能明显看出这一差距, 有的学生能迅速做完作业并根据需要提出新问题, 有的学生不但对计算机知识知之甚少, 而且学****兴趣亦不足, 在实验课过程中拷贝其他同学作业, 消磨上课时间, 在学****过程中比较吃力而且明显缺乏动力。 减少课时也会影响计算机基础课程教学效果自从缩减课时后,计算机基础课程的课时大大减少,有的课程甚至被取消。课时的压缩使得教师不得不在有限的时间内尽快把大纲内容讲完, 现在学生在一堂课的时间内要接受比之前更多的内容, 势必影响教学效果。在实验课操作过程中, 学生由于接受内容太多, 来不及吸收消化, 不能熟练应用前面所讲操作。针对以上存在问题, 我们应采取相应措施以改进。 2 计算机基础教学的改进措施 强调计算机基础知识对于非计算机专业的重要性由于硬件条件所限,目前大多数计算机课程仍然采用理论与实验相分离的教学模式, 即理论课采用传统的课堂教学法, 实验课是在机房中进行, 理论课与实验课之间有一段时间间隔开来, 不利于学生能够迅速将课堂所学用于实践, 在一定程度上削弱了学生的主动性和积极性。而且很多非计算机专业的学生只重视本专业课程, 而忽视计算机基础课,认为计算机课只要考试过关即可,从思想上就不重视计算机课, 而且计算机基础课老师往往是计算机专业毕业, 对医药方面的知识了解不多, 这也需要计算机基础课老师加强学校特色专业方面的了解, 将计算机课程中的内容与学生的本专业结合起来讲解, 例如介绍一些计算机辅助诊断方面的例子等, 调动学生学****的兴趣, 避免学生出现“计算机课与本专业关系不大”的想法。 改革教学方法若要达到良好的教学效果, 必须教师与学生互相配合才可, 因此, 教师与学生的因素都跟关键, 在在此两者之中, 学生因素更是占主要的。在教学过程中, 教师可采用一系列方法, 充分调动学生的学****积极性,从“要我学”变成“我要学”。下面简单列举几种方法。(1) 案例教学。例如在介绍 C 语言中的数据类型时, 举例介绍某医院部分病人信息错误, 经检查, 有一字段应该为 lon g 型数据,却定义为 short 型。(2) 互动