文档介绍：“圆的周长"学习理论活动—-“校园中的圆"
五（1)班 姓名（ ）
测量学校南北大道长度:
自行车车轮半径
直径
车轮向前滚动一周前进间隔
车轮在南北大道上滚动的圈数
南“圆的周长"学习理论活动—-“校园中的圆"
五（1)班 姓名（ ）
测量学校南北大道长度:
自行车车轮半径
直径
车轮向前滚动一周前进间隔
车轮在南北大道上滚动的圈数
南北大道长度
：
估量出它的直径、周长
测量出它的直径长度(确定圆心位置）
计算出它的周长
：
估量出它的直径、周长
测量出它的周长
计算出它的直径、半径长度
4．我来画一个大大的圆——在操场上画一个直径12米的圆：
直径
半径
周长
在圆上每隔2米站1人，能站几人
12米
——请先写出活动方案（步骤），再进展活动（写出过程和结果)：
“圆的周长"学习理论活动——“校园中的圆”
五（1)班 姓名( ）
测量学校南北大道长度:
自行车车轮半径
直径
车轮向前滚动一周前进间隔
车轮在南北大道上滚动的圈数
南北大道长度
2。篮球场中的圆：
估量出它的直径、周长
测量出它的直径长度(确定圆心位置）
计算出它的周长
3。园林中的圆：
估量出它的直径、周长
测量出它的周长
计算出它的直径、半径长度
4．我来画一个大大的圆——在操场上画一个直径12米的圆:
直径
半径
周长
在圆上每隔2米站1人,能站几人
12米
5。测出树的最大直径——请先写出活动方案（步骤）,再进展活动（写出过程和结果)：