文档介绍：工科院校计算机基础论文(共 1691 字) 1 工科院校计算机基础教学探析 分级教学应面向实际应用“学以致用”是学****的根本目的,计算机基础教学的实施自然也不例外。作者在从事教学的过程中, 发现学生的学****效果与这个目标还有相当距离。学完 Word2003 , 在毕业论文制作和排版时还是难以应付; 学完计算机硬件组成后, 个人想组装一台兼容机还是搞不清需要配置并合理选择哪些硬件。此类问题, 举不胜举。如何解决以上教学中存在的问题呢?作者认为要面向应用展开教学, 让学生体会到所学知识能够有效解决日常生活、学****中的问题, 这反过来也能激发学生的学****兴趣。我们在分级教学中较多的采用案例式教学法。例如在讲解 Word2003 时,选取的案例就是毕业论文的制作。讲解内容分为两个部分:一是 Word 常规操作,二是高级功能与应用。可以预先准备好一篇毕业论文。首先讲解字符、段落与页面格式设置的基本方法, 插入图片并实现图文混排的方法, 表格的插入与使用等常规操作。将教学计划中所要求的知识点和技能尽可能融入到文档的制作中去。其次讲解高级操作,包括页眉与页脚的设置,目录的插入,以及样式的使用等。以上操作同样是结合文档的制作来讲解。这样, 在讲解的内容结束后, 一篇样式美观的论文也呈现在学生的面前。老师和学生共同体会学以致用的乐趣。 教师自身专业素质的提升为了获得良好的教学效果, 教师必须提升自身的专业素质。但是就目前而言, 一方面高校计算机基础课教师教学任务繁重, 工作量很大。在这样的前提下, 他们想要获得足够的时间和精力去进修并不容易。但从另一方面来讲, 信息技术正以飞快的速度改变着我们的日常工作、生活和学****与其他技术相比, 信息技术的发展要快得多。因此, 作为计算机基础课教师, 应当有更多的责任感和紧迫感, 抓住一切机会不断充实自己。作为教师自身业务素质的提高, 作者认为主要有两个方面:即纵深方向和横向的知识。对于纵深方向,我们认为指的主要是扎实的计算机专业理论知识。教师可以根据自身的研究方向选择深入研究。另外, 教师在教学过程中还要根据授课学生专业, 尽量选择与其专业相关的信息技术并传授给他们。俗话说, 老师拥有一桶水, 才能给学生一碗水。教师的自身业务素质是决定教学质量和教学效果的关键性要素。对于横向知识, 要求教师能够紧随技术市场的发展状况和发展方向。例如, 大学生常常被亲属, 或朋友要求去帮助装一台兼容机。此时如果教师能够对当前技术市场的发展非常熟悉, 在授课时给学生讲解相关内容, 如各种不同型号 CPU 的特性和优缺点, 挑选内存、硬盘和显卡的注意事项, 兼容机各主要部件之间如何做到性能最优配置, 满足用户的工作和娱乐需要, 等等。而这些知