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撰写人：___________日 期：___________
边想一想怎么比较它们的大小。
合作探究：（10分钟）
师：同学们刚才做得特别认真，现在把你的学****成果和小组的同学一起来分享分享。一定要讲清你是怎么比较的。
小组交流。
小组派代表在班级交流。
生1:我选泰国的和韩国做比较。泰国的人数是60 8000，是一个六位数，最高位是十万位，韩国的人数是418 5400，是一个七位数，最高位是百万位。七位数大于六位数，所以418 5400大于60 8000，所以韩国来我国旅游的人多。
（师板书：位数多的数就大）
生2:我选印度和泰国两个国家做比较。泰国的人数是60 8000，是一个六位数，印度的人数是60 6500，也是一个六位数，位数相同，看最高位，十万位上都是6，就比较万位上的数，可是万位上的数都是0也相同，就再看下一个数位，千位上的数，60 8000千位上是8，60 6500千位上是5，8＞5，所以60 8000＞60 6500泰国来我国旅游的人多。
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（师板书：位数相同，看最高位，最高位也相同就再看下一个数位。）
生3：我选美国和日本两个国家做比较。美国的人数是211 6100，是一个七位数，日本的人数是365 8200，也是一个七位数，位数相同，看最高位，211 6100最高位是2，365 8200的最高位是3，2＜3，所以211 61 ＜3658200泰国来我国旅游的人多。
（师板书：位数相同。）
……
3、引导学生总结比较的方法。
师：哪位同学能说一说比较比较亿以内数的大小的方法：
生：（1）位数不相同的两个数，位数多的数就大。（2）位数相同的两个数，最高位上的数大的那个数就大：最高位相同的，就比较第二位……，直到比较出大小为止。
师：老师这有一首两数比大小的歌，你们想不想听？（出示）
两数比大小歌诀：
两数比大小，先把数位比，位数多的大，位数少的小：
位数相同时，就从高位比，高位大的大，高位小的小；
高位相同时，依次往下比。
4、引导学生识记歌诀。
五、巩固提升：
1、P11做一做。（说比较的方法）（4分）
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2、我会填：（4分）
(1)比较 6985000 和 968500 ，因为 6985000是（ ）位数，968500是（ ）位数，所以 6985000（ ）968500。
(2)比较 258370 和 163985 ，因为这两个数的位数（ ），所以比较（ ）位上的数，因为2（ ）1，所以258370 （ ） 163985。
(3)比较 783943 和 789343 ，因为这两个数的位数（ ），而且（