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活上互相关心的良好局面，从而有力地推动了学校各项工作的开展。
二、抓好德育教育，培养合格人才。
我们始终坚持德育是立校之本的教育思想，把学校的德育工作放在首位来抓，要求学生努力做到学会学****学会生活，学会做人，学会创新。同时，将爱国主义、集体主义、以及世界观、人生观和价值观等重要教育内容有机渗透，有效促进了学生思想素质的全面提升。要求教师不仅要上好文化课，更要做好在学科教学中的德育教育，挖掘各学科每堂课的德育因素，并通过组织教学，生动活泼地向学生进行德育教育。比如利用语文课语言表达的艺术性，培养学生爱祖国、爱家乡、爱父母的情感；利用数学课严谨的逻辑特点，培养学生实事求是，脚踏实地的优良品质；利用音、体、美课特有的魅力培养学生的审美情趣，磨练学生的坚强意志等。日常管理中除了坚持每学期前三周对学生进行日常行为规范集中教育外，我们从三到五年级学生中抽调责任心强、在学生中口碑好的少先队员组成督促检查小组，坚持每天课前十五分钟对各班级学生到校情况、胸卡佩戴、课前预****和卫生纪律等常规****惯进行督查，在第二周升旗仪式上把上周每个班级情况进行通报，学期末进行汇总并纳入班级量化总成绩，作为模范班级考核的一项重要依据，有效促进了学生良好行为****惯和思想道德品质的形成。
学校不仅坚持利用五一、 六一、教师节、国庆节等节假日开展一系列少先队主题队会活动、国旗下讲话，进一步做好学生思想品德教育；同时更注重德育教育网络的建立，每学期召开两次家长会，日常通过家访、电话询问等方式与家长取得联系，交换意见，及时将学校教育情况传达给家长，把社会的意见及时地反馈到学校。这样学校、家庭、社会三方面目标一致，让学生时时处处置身于良好的教育环境中。
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三、搞好学生养成教育，促进良好品格的形成。
为了建立健全养成教育长效机制，培养学生优良道德品质和良好行为****惯，
我们首先注重创设良好的养成教育环境，学校领导和教师无论何时何地都要注意用良好的行为****惯潜移默化影响每一位学生。学校领导班子做好表率作用，自己要身先士卒，经常做到“从小事做起、低头拾垃圾”，以实际行动感召全体师生；教师利用言传身教感染学生，“凡是要求学生做到的，教师必须首先做到”，教师按照这条准则严格要求自己，自觉遵章守纪，认真做好日常工作中每一件事，如办公室清洁卫生，自己的教科书、作业本整齐规范。老师们以良好的行为****惯教育了学生，以良好的人格魅力影响了学生，使学生学有榜样、做有动力。
其次，积极开展丰富的养成教育活动。学校每遇双周通过对各班的清洁卫生、组织纪律、行为规范的检查评比，评出周流动红旗获得班级，以学期为单位评选出“模范班级”。
在学生中开展“管住口、管住脚、管住手”活动。在老师和红领巾监督岗的督促下，要求所有学生做到不乱吐瓜子果壳，不乱踩、乱踢公物，不乱扔废纸杂物，不攀摘花草，不乱写乱画等。发现学生违