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太监。客、魏两人沆瀣一气、横行无忌，共同把持宫中大政，对他们的行径不屑一顾的太监、宫女，包括皇帝的妃嫔皇后，都受到其胁持或迫害。
材料二：军机处的最大特点：简、速、密。“密”：军机处地处内廷，外界干扰少，外官不得擅入，皇帝召见军机大臣时，连太监都不得在侧。最重要的是，在军机处中军国大事完全由皇帝裁决，军机大臣的作用只是上传下达。
材料三：下为乾隆帝的宠臣沈德潜所创《咏黑牡丹》中的一句“夺朱非正色，异种也称王。”但后被指为大逆不道，被批斗时沈德潜已死，却仍被“革其职，夺其名，扑其碑，毁其祠，碎其尸”。雍正年间，查嗣庭去江西做考试官时，出一道题为 “维民所止”的考题，（原意意是说，国家广阔土地，都是百姓所栖息、居住的，有爱民之意。这个题目完全合乎儒家的规范，没有什么问题，但被雍正下令将查嗣庭全家逮捕严办。
材料四：明清八股取士时，文体有固定格式：由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股八部分组成，题目一律出自四书五经中的原文。后四个部分每部分有两股排比对偶的文字，合起来共八股。旧时科举，八股文要用孔子、孟子的口气说话，四副对子平仄对仗，不能用风花雪月的典故亵渎圣人，每篇文章包括从起股到束股四个部分。
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放荡不羁、恃才傲物、讥讽考官、游戏科场的金圣叹应对“西施使吴”的科考文章：“开东城，西子不来；开南城，西子不来；开北城，西子不来！开西城，则西子来矣！西子来矣！”
材料五：
“门前生意，好比六月蚊虫，队进队出；
柜里铜钱，要像冬天虱子，越捉越多。”
施复夫妇经营的
丝织业“机房”
学生探究，老师引导：(政治、思想、文化等方面)君主专制主义制度登峰造极和严重腐朽，满汉民族矛盾尖锐，使思想家们不得不选择一定的，但却是表面上的出世态度。但正由于政治现状如此，大部分不甘屈服，再加上工商业发展和资本主义生产关系的产生和传统儒学中“修身、齐家、治天下”的理想人格追求的影响，使积极入世成为思想家真正理想化的最大的价值和追求。
（三）以阅读理解材料形式，感受思想家们的入世态度和思想表现，并强化学生论从史出的历史认知方法（采用分组学习、合作交流的学习方式）
第一组：
材料一：（“天不生仲尼，万古长如夜。”——朱熹）“人人皆可以为圣” “圣人不曾（未必）高，
众人不曾低。” “仲尼虽圣，效之则颦，学之则为步，丑妇之贱态。”
材料二：（存天理，灭人欲。——朱熹）“除却穿衣吃饭，无伦物矣。世间种种，皆衣与饭类
耳。故举衣与饭，而世间种种自然在其中。”“有好女子便立家，何必男儿？” 赞扬卓文君私
奔再嫁司马相如“正获身，非失身”，“当大喜，何耻为？”
材料三：（天地之间,有理有气。理也者，行而上之道也，生物之本也。气也者，行而下之器也，
生物之具也。——朱熹）然则天下万物皆