文档介绍：Unit3
一、教学目 ：
学生在 中得以掌握 have 和 has 的 比和运用。 在情景中
运用 small,big,,short,tall 。
二、重点 点：
Unit3
一、教学目 ：
学生在 中得以掌握 have 和 has 的 比和运用。 在情景中
运用 small,big,,short,tall 。
二、重点 点：
在情景中运用 small,big,long,short,tall 。have 和 has 的 比和
运用， 学生在 中得以掌握。 正确地运用形容 描述事物的特征。
三、教学方法：
情景教学
四、教具准 ：
片和 卡片
五、教学 程：
1 、 身、复 (Warm-up/Revision)
1）日常口 。
2）A 部分 Let ’sdo 做 作
2 、呈 新 (Presentation)
（ 1）教 学生出示 PPT 片
giraffe/bear/panda/monkey/elephant ，复
big/small,tall/short/long,fat/thin, 句型 Lookatthat ⋯It ’sso ⋯
2）了解 so 的用法。 so 在句子中的意思是：“ 某种程度”。
3）教 出示 卡片或 物 (文具、身体部位 ) 比的方法，
再次认读并复****单词 big/small,tall/short/long,fat/thin 。
4）让学生说说大象的鼻子、尾巴、眼睛、耳朵、以及整体的
样子。
(so)big. 教师引导学生将这些句子用 and 连接在
一起，并带读： Lookattheelephant,It ’
.
（ 5）根据教师描述大象的例子，让学生来描述兔子的特征。
.
请同学合并句子： It has long ears and ashorttail.
同理猴子： It has along tail.
长颈鹿： It has along neck.
鸵鸟： It has a small head.
It has along neck.
It has long legs.
It has ashorttail.
请同学合并句子。
6）播放 BLet ’stalk 部分的录音，让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。 请同学上前模仿对话，并用肢体表现大象的特征。
7）Guessinggame:
It is black and white.
It