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教学反思《图形的运动》（二）
把对称、平移图形的变换作为学****与研究的内容，从运动变化的角度去探索和认识空间与图形。本单元学生主要掌握以下几个知识要点: 会识别轴对称图形，并能在方格纸上画简单的轴对称图形; 会举例说明生活中的对称、平移现象，能在方格纸上画出简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。由于在生活中有很多对称、平移现象，因此，在教学中我们尽可能结合学生的生活实际来创设情境，实现学生学****有价值的数学。
呈现学生身边丰富、有趣的实例，让学生充分感知平移、旋转、轴对称等现象。
“轴对称图形” 使学生感受到平移、轴对称图形变换就在自己身边，图形变换在生活中有着极其广泛的应用。
二、在动手操作中，认识平移、对称并能在方格纸上画出平移后的图形或对称图形。在课中安排了“折一折” “剪一剪” “移一移” “画一画” “做一做” 等，这样在“做中学” ，不仅使学生加深体验图形变换的特征，提高动手能力，而且为学生独特的创意和丰富的想像提供了平台。
三、通过审美情趣的培养，提高学生学****数学的兴趣。在课中我们让学生欣