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同时也成为了我们成长过程中的宝贵经验和财富。
土木与水利工程学院 土木工程专业
土木09—3班
学号：20093600 郑宗平
【篇二：重庆科创职业学院大学生社会实践教师心得体会】
关于大学生社会实践的思考
大学生社会实践是高校人才培养的重要环节，是培养大学生多方面的综合能力，实现教育目标的重要途径。根据文件精神，结合我院实际情况，就如何做好大学生社会实践，以下几点肤浅的认识。
，提高认识，统一思想，完善大学生社会实践的教学培养体系和计划，整合资源，夯实基础，加强大学生社会实践基地建设。
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社会实践是让学生提前将理论联系实际的一种方式；同时消除学生中存在的只要生活中需要什么就向家长伸手要的坏习惯，让学生及时地体验生活，树立正确的人生观、世界观、价值观；大学生在社会实践中“受教育、长实干、做贡献”，体现当代大学生的社会价值。
，创新大学生社会实践内容、形式和载体，增强其针对性和时效性
认真组织学生学习、理解大学生社会实践的内容、目的和意义。旨在让学生从生活中来到生活中去，将所学的知识融入到实际生活中，从而找出学习中不足的地方，为以后真正踏上社会打下坚实的基础，所以实践形式可以不
一。根据时代背景和社会需求，不断探索新形势下社会实践的特征，拓展创新的活动项目，丰富社会实践的时代内涵，使其在内容形式及广度和深度上不断发展，赋予其更
丰富的时代特色和生机活力。
学生在实践中会出现或多或少的不解问题，这时正是体现“师者，传道授业解惑”的时候，及时地解决学生中的问题，加以指导；联系学生社会实践的单位，了解学生在实践中的情况，做到查漏补缺，提高学生社会实践的吸引力，增强学生社会实践的兴趣，真正做到学有所用，学有所获，避免只是单纯地完成任务。同时，消除学生中存在的不良想法，为了挣钱，或是单纯地打工。让实现社会实践发挥学生的知识优势与学生成才愿望的紧密结合、大学生实践成才与服务社会的有效结合。
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报告的撰写是对实践整个过程的详细总结，对工作内容写出心得体会，同时针对实践的内容找出不足并添补措施；对实践单位企业文化的了解；展望该领域未来的前景等等。报告质量的好坏直接影响学生实践的效果和将来踏上工作岗位的态度。在此过程中，老师应对学生实践报告的撰写加以指导和干预，避免学生一味地在网上下载抄袭，走形式，无实质性地收获。
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学生报告写完后，有关管理部门应认真阅读，针对每个同学的报告提出意见和建议；同时请实践的同学谈谈自己在实践中的感想，因为在目前学生的学习中，学生除了与同学接触较多外，与老师的接触较少，大多学生学的是
哑巴知识，同时在为人处事和人际交往方面也缺乏，可以通过此形式了解学生的想法，面对社会学生心理在想什么和做事的态度是什么，为学生就业打下坚实的基础。也可以通过谈话制度的建立，为以后学生的社会实践找出更有效的途径，因为学生是在基层工作的人，信息来源于基层，最直接、最真实。
学生是社会实践活动的主体，因此调动学生社会实践活动的主动性和积极性，对提高社会实践活动的效果尤为重要。要把社会实践纳入正常教学计划，作为一门必修课，在规定学时、学分的基础上，还要建立完善的社会实践考核评价机制。社会实践考核评价可采用定性方法和定量方法相结合的方式，最终形成学分，记入学生学分档案。
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为进一步巩固社会实践取得的成果，不断探索和创新活动的载体、途径、方法和领域，挖掘先进事迹，树立先进典型，进一步深化教育成果，扩大学校在社会的影响，营造良好的舆