文档介绍：
心理健康活动课—挫折教育
心理安康活动课—挫折教育 本文关键词：心理安康，挫折，活动课，教育
心理安康活动课—挫折教育 本文简介：心理安康活动课——挫折教育教学设计活动主题：假如没有解决，藏在心里，那就会越积越多，干脆会影响人的身心安康，我们怎样战胜挫折呢？请听故事《两只小兔》〔课件出示〕
〔四〕、英勇面对，战胜挫折
1、故事天地
故事第一局部：两只小兔在森林欢乐的玩耍，不当心掉进了路边的陷阱里，陷阱离地面还有必须距离，但这足以让两只小兔体验到什么是灭顶之灾。提问：假如你是那只掉进陷阱里的小兔，你会怎么想？怎么做？
故事其次局部：一只小兔想：“完了！完了！离地面这么高，我是恒久也出不去了。唉！另一只小兔却没有懊丧、放弃，而是不断地告诫自己：“上帝给了我坚毅的意志和战胜困难的志气，我必须能够跳出去。”它每时每刻都在鼓足志气、鼓足力气，一次又一次奋起、跳动---生命的力气与美呈现在它每一次的搏击与奋斗中。
故事第三局部：不知过了多久，英勇的小兔经过不懈的努力和奋斗最终换来了自由的那一刻，它从陷阱里奋力地跳了出来，重新回到了地面，而那只悲观悲观的小兔，却没有时机逃离险境，恒久留在了陷阱里。
提问：听了这个故事后，你想对其中的哪一只小兔说什么呢？
小结：在故事里，我们要像那只逃命的小兔一样，英勇面对挫折，面对失败。在生活中，当我们遇到困难时，应多动脑筋，想出最正确的解决困难的方法，并在挫折中振作起来。
2、心灵撞击
同学们，你知道有哪些人英勇面对挫折，在挫折中奋起这样的事例吗？
学生在贝多芬所做的乐曲《命运》中进展演讲。世界宏大的音乐家——贝多芬一生创作出大量流传千古的交响乐，被后人夸为“交响乐之王”。然而，贝多芬的一生充溢了苦痛：父亲的酗酒和母亲的早逝，使他从小失去了童年的华蜜。还在别的孩子无忧无虑地享受快乐和爱抚的时候，他却得象成人一样担当起整个家庭的重任，并且胜利地维持了这个差点陷入破灭的家庭。
正值贝多芬处于青春年华时，他失意孤独；正值贝多芬步入缔造力鼎盛的中年时，他又患耳疾，双耳失聪。对于一个音乐家来说，还有比突然耳聋的打击更沉重的吗？贝多芬一生中几次濒于崩溃的境地，他在三十二岁时就写下了令人心碎的遗嘱。然而，他顽固地战胜了命运的打击，他大声呼喊：“我要扼住命运的咽喉，它决不能把我完全打倒。”即便是在困难重重最苦痛的时候，他还是靠着自己的坚毅斗志完成了清明安静但又激扬奋斗的《其次交响曲》。
贝多芬一生历经多数挫熬煎难，但是，每一次苦痛和哀伤在经过他的搏击和战斗后，都化为快乐的音符，谱写成壮美的乐章。一个饱经风霜和不幸的人，却终生讴歌快乐，鼓舞人们英勇向上，这是何等超人的志气，何等坚毅的精神，何等宏大的人格！在贝多芬的日记里，恒久记着一句话，那就是：“谁想收获快乐，那就得播种眼泪。”确实，贝多芬的一生，本身就是一部同世界、同命运、同自己的灵魂进展不懈斗争的雄浑壮观的交响曲。
老师提问：从贝多芬的故事中体会到什么？贝多芬的传奇经验给我们留下了深刻的启示，其中有两点是非常明显的，这也正是歌曲中所唱到的：①每个人的一生中都会有困难和挫折；②只有抱着踊跃的看法，才能战胜挫折。
同桌沟通：说说自己遭受了挫折后，你采纳什么方法让自己欢乐起来？
3、情境模拟，活学活用。
①今日早上学迟到了
②这次期末考试没有到达与父母约定的水平
③前天作业改错没改，被教师指责了