文档介绍：群文 --- “人 真 ”教学
金沙 第二小学 光乾
理念：
以“群文 ”策略 指 学生通 似材料，感受文中人物的美好心灵， 体会真 人 生活 来的温暖和感 。 以画知 ，
群文 --- “人 真 ”教学
金沙 第二小学 光乾
理念：
以“群文 ”策略 指 学生通 似材料，感受文中人物的美好心灵， 体会真 人 生活 来的温暖和感 。 以画知 ， 教学内容、教学 空、教学方法的全面开放，使学生在学 内容，学 方法相互渗透，有机整合。教学内容：
人教 版教材小学 文第七册第六 元 文： 《古 两首》《搭石》《跨越海峡的生命 》《卡 》《 予是快 的》。
群文 材料：《 的故事》《班 第一名》《爸爸的新鞋》。
教学重点：
从本 元的各种真 故事情景中熏陶情感、 展思 。分享孩子同步 的学 内容，学 方法等， 学生有效 奠定基 。教具准 ：
多媒体 件（ PPT附后）。
教学 程：
一、 入 ：
孩子 ，人 有真 。真 是一 暖阳，温暖我 那 潮湿的心；真 是一股清泉，洗去我 心 的不悦；真 是黑暗中的一把火，照亮我 人生的道路⋯⋯今天， 我 一起用画知 的方法一起来感悟 足以温暖我 每个人心灵的人 真 。 （出示知 ）相
信孩子们会用精彩的阅读展示， 让这棵大树长出茂盛的枝叶， 结出丰硕的果实。
二、主题回顾：
老师提问：在第六单元的几篇课文中， 什么样的情感温暖了你的
心？
学生 1：《古诗两首》：深深的友情；
学生 2：《搭石》：默默无闻，无私奉献；
学生 3：《跨越海峡的生命桥》：大陆两岸同胞的血脉亲情 :
学生 4：《卡罗纳》：真诚理解，相互关爱。
学生 5：《给予是快乐的》：懂得奉献
三、阅读概览
（过渡）：今天，老师也为同学们选择了三篇以真爱为主题的文章，分别是《伞的故事》《班级第一名》《爸爸的新鞋》。同学们现在手中已经拿到了老师为你们准备的材料， 下面老师提几个阅读的要求 （用幻灯片出示）：
请同学们用默读的方式快速浏览材料。
边读边把自己感动的句子或词语勾画出来。
认真填写《群文阅读记录表》 。
师：刚才老师看了看，同学们阅读得都很认真， 《记录表》填写
得相当的仔细， 这说明同学们读书很用心， 下面我们就一起来汇报一下这三篇文章又是怎样的人间真爱温暖和感动了我们？
学生：《伞的故事》──母子情深 ( 教师引导概括）
学生：《班 第一名》──同学之 （ 合《 的教育》的主 ，看 同学比自己 秀，我 不能嫉妒，而是 人感到高 ，并且以他 榜 ）
学生：《爸爸的新鞋》──相 相 （一家人之 相互理解，相互关 ）
小 ：孩子 都非常的 真，也很仔 ，我 再来看看 知 ，从 感 的 上，我 看到了“友情、无私奉献、血脉 情、理解关