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态，然后进行小游戏活动，这样做的目的是在游戏过程中达到热身的效果，让学生一开始就进入紧张而有趣的练****中，再让学生自由地进行跳跃练****br/>精品范文模板 可修改删除
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    ，增智促技
    这个阶段是本课的重点部分，在这个部分中，我安排了五个步骤：
   (1) 教师带领学生集体练****原地单脚跳。目的是让学生知道哪一脚有力，可作为起跳腿。
   ( 2) 集体练****上一步起跳动作，腾空动作。有力脚放在后面，然后教师示范上一步起跳。目的是让学生建立正确的动作概念。
   (3)  集体练****上一步跳起碰脚，比一比谁能碰到脚。此练****的目的是让学生在空中能停留时间。
   (4)  让学生循环练****教师宣布循环练****的方法和要求，分组进行体会起跳腾空落地。具体的布置是：
单足跳——跳起碰固定球——跳过一定高度——踏上跳板跳练****br/>   （5）游戏（快乐跳跳跳）
安排此游戏的目的是让学生在紧张的学****中，放松情绪，激发兴趣。
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   ，恢复身心
   放松阶段：
   为了消除激烈紧张的运动疲劳，通过放松上下肢来调节心情，身体得到恢复，让学生充分体验到体育课的乐趣。
一、说教材    
     跳远是人类日常生活中最常见也是经常用到的一种人体活动，是小学跳跃教材的重要内容。是学生较喜欢的一种体育形式；根据些学生的年龄特征，选择易学的蹲踞式跳远，主要用来锻炼身体，发展跳跃能力。通过教学，使学生初步动作和方法，发展奔跑的速度、，上、下肢力量和身体灵敏性、协调性。培养学生勇敢、顽强、果断的优良品质。
二、说教学目标 
    1、知识目标： 初步体会助跑与踏跳相结合的技术。 
    2、能力目标： 发展协调性、灵敏性、增强下肢力量；提高跳跃能力。 
    3、情感目标：培养学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、顽强、果断的优良品质。
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教学重点： 踏板有力、双脚落地缓冲
教学难点： 助跑与踏跳的结合时机 
三、说对象   
    小学生存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比较易兴奋，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学****兴趣较高。 
四、说教法 
    1、游戏参与法