文档介绍：认识人民币
主备人：于令勤
教学内容:
人教版一年级数学下册第52—54页。
教学目的：
1、认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分，知道1元=认识人民币
主备人：于令勤
教学内容:
人教版一年级数学下册第52—54页。
教学目的：
1、认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分，知道1元=10角，1角=10分,掌握它们之间的换算关系，会进展简单的换算.（精品文档请下载）
2、培养学生参和意识、应用意识及用多种方法解决问题的才能，培养思维的灵敏性。
3、教育学生保护人民币。培养学生把人民币应用于生活实际的意识。
教学重点：
认识人民币的单位元、角、分，知道元、角、分之间的进率.
教学难点：
元、角、分之间的进率．
教学准备：
各种面值的学具人民币、课件
教学方法：
先学后教,当堂训练
教学形式:
导、学、议、练
教学过程:
一、导
1、谜语导入
猜谜语:薄薄一张纸，作用可真大，买书买文具，全都用到它。猜猜是什么？
师：小朋友们猜的真准！那你们知道我们中国的钱叫什么吗？（人民币）提醒目的:师：今天我们一起来认识人民币（精品文档请下载）
板书课题(认识人民币)。
本节课我们需要掌握以下几点知识：
2、出示学****目的
①认识各种面值的人民币,知道人民币的单位是元、角、分。
②掌握它们之间的换算关系，知道 1元=10角，1角=10分。
③会进展简单的换算。
二、学、议(1)
出示自学提示
课件出示各种面值的人民币
（1)你见过这些人民币吗？你认识它们吗？说一说你是怎么认识它们的。
(2）把你手中认识的学具人民币指给你的同桌看一看，并说一说理由。
（3）你会给它们分分类吗?
议①同桌讨论：你是怎么分类的?
②人民币上的国徽是什么意思？
(师巡视指导）
师：这些人民币，那些不常见呢？
生：分，······
师：对，随着经济的开展，分币用的越来越少，但是可不要小看它们，日积月累，积少成多。假设每人每天节约1分钱,全国13亿人就节约13000000元，可以建一所像我们这样的学校。（精品文档请下载）
师：老师有个问题，在人民币一元的右下角有一个点,你知道有什么用吗？
生：盲点，让盲人用的.
师:对，盲人朋友通过摸这个点就知道这张人民币的面值了,很方便.
师：人民币上的国徽，代表我们伟大祖国的尊严，我们要保护人民币,不能在人民币上乱画,不能弄脏人民币，保护人民币就是热爱我们伟大的祖国。（精品文档请下载）
三、学、议(2）
出示自学提示
1、1元=（）角 1角=( )分
2、用手中的学具人民币摆一摆。
议：于老师想买一块一元钱的橡皮,我可以怎样付钱呢？
生：拿一张一元的