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线和低音谱号的下加线，道理是一样的，在刚学的时候只要按规律数一数就可以知道对应的音符了。
4. Moderato，中速。
5. C，4/4拍。
6. G大调，全曲升fa。
7. 注意按照书中的指法演奏。
8. 注意每行的强弱记号。
9. 旋律在左手，右手是伴奏，右手不要手腕僵直，要弹奏的轻巧。
10. 注意还原记号和升fa。
常见错误：
NA
音乐处理：
旋律在左手，要弹奏的连贯和一定的歌唱性。
扩展知识：
1. 我在学琴的过程中，认识新音符熟练的识谱花了一些时间，就是在练****中不断记忆音符的位置，最后做到一看就知道是什么音。识谱不用着急，有一定量的曲目练****自然就记住了。
2. 我一直有一个疑问就是为什么不让同一位置在高音谱表的音符跟低音谱表的音符一样的，那样很方便识谱，曾经一度我认为是高音谱表和低音谱表连在一起（十根线）刚好接上了，但后来一想中间还有一条加线，完全可以为了让它们音符一致而再加几根线，到现在这个问题都没有答案，连有我这样相同问题的人都不多，只能认为这是在五线谱从出现到发展约定俗成的东西了。
第四首 小溪之歌
教学方法探讨：
通过一些形象的东西给孩子讲解附点四分音符的概念，给孩子听听附点四分音符带来的声音上的效果。
演奏技巧：
1.    第一册学过附点二分音符，音符加一个点（右侧）就把它的时值增加它的一半。同样附点四分音符就是四分音符加一个八分音符。有点像数学题了，如果孩子太小的话用形象的东西来举例让孩子理解。
2.    Andantino，小行板，较慢地。
3.    3/4拍，因为有了附点音符，开始可以按照112233来数拍。熟练了以后仍然按照123数拍。
4.    A大调，全曲升do,fa,so。
5.    第一段旋律在右手，左手是分解和弦伴奏。第二段旋律跑到左手，右手是和弦跳音做伴奏。伴奏的和弦要弹得轻盈，旋律要弹得声音厚重而有歌唱性。
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6.    注意强弱记号，注意跳音，注意结尾的高八度记号。
常见错误：
NA
音乐处理：
旋律部分描画小溪连绵的流淌的感觉，配合着伴奏，带出来小溪流淌过程中的涟漪，最后小溪流向远处渐渐消失。全曲优美轻快地。
扩展知识：
NA
小汤普森第四册
第五首 顽童
教学方法探讨：
熟悉附点四分音符在不同拍子的曲目中的演奏。
演奏技巧：
1. 重音记号，一个非常短的渐弱记号，要特别强调地演奏，即瞬间的爆发力要短促有力。
2. C，4/4拍，有了附点四分音符可以按照11223344数拍，熟练后按1234数拍。
3. F大调，全曲降si。
4. 注意曲目中很多临时降记号和还原记号。
5. 注意重音记号，强弱记号，跳音记号。
6. 左手的连线要弹出落滚的效果。
常见错误：
NA
音乐处理：
一些不协和音造成曲子给人很多不规律感，正是这种不规律的音符给我们带来顽童古灵精怪，调皮的感觉。全曲活泼跳跃地。
扩展知识：
NA
小汤普森第四册
第六首 加线练****曲
教学方法探讨：
可以使用一些有趣的教具来引导学生认识加线，结合之前学的低音谱号的上加线一起练****br/>已经学了不少大调了，带着孩子复****一下学过的调。
演奏技巧：
1. 高音谱表的下加线，其实就是把低音谱表的线移上去，而且能保证右手弹奏的音符不至于移到低音谱表上。
2. Moderato，中速。
3. 3/4拍。
4. bB大调，全曲降si和mi。顺便总结复****一下学过的调。
5. 注意左手也是高音谱表，如果有低音谱表上面要加好多线。
6. 注意每行的强弱记号。
7. 每行最后一小节的和弦演奏手腕不要紧张，和弦是在右手手臂下面弹奏的。
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常见错误：
NA
音乐处理：
分解和弦部分比较优美，每行后面的两个和弦跳音带着活泼和顽皮。
扩展知识：
NA
小汤普森第四册
第七首 选自一本故事书
教学方法探讨：
在同一个键上换手指，可以给孩子解释他可以弹奏的音域更广了（4个八