文档介绍:语文园地二
教学目的:1、能清楚明白地交流自己所观察到的内容,并敢说出自己的感受和想法,并在交流中能就不明白的地方向人请教,和人商讨。2、能把自己的所观所感不拘形式地写下来。注意表现出自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。3、自己语文园地二
教学目的:1、能清楚明白地交流自己所观察到的内容,并敢说出自己的感受和想法,并在交流中能就不明白的地方向人请教,和人商讨。2、能把自己的所观所感不拘形式地写下来。注意表现出自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。3、自己发现和运用识字方法,养成主动识字的****惯。4、能发现细心、长期观察的乐趣所在。5、能背诵“日积月累"部分.
教学重点:成语积累和观察写作。
教学难点:写下平时观察中的新发现,或者观察中发生的事。练****修改****作。
教学准备:1、、 准备“爬山虎”图片。
课时划分:四课时.
第一课时
课时目的:学****读读写写、读读记记、我的发现、日积月累、成语故事。
教学过程:
◆读读写写
1、检查读音,交流识记方法。
(1)自由读记,读中正音。
(2)交流难记字形识记方法。
2、取长补短,再次识记。
3、按组听写词语,注意书写标准.
(1)住宅住址隐蔽隐藏
(2)洞穴倾斜平坦宽阔
(3)均匀重叠空隙痕迹
(4)引人注意毫不可惜随遇而安
◆读读记记
1、读中正音.
(1)指名读词,随时正音。
(2)按顺序齐读。
(3)同桌互读,一人随机、快速地指点,另一人读。
2、解释说话。
(1)提出不懂词语,共同交流解疑。
(2)自由选择几个词说一段话。
◆我的发现
(1)出示“爬山虎”的图片,自主观察,交流发现。
(2)出示文中语句,读通,读懂,发现作者描写的细腻之处.
(3)作者为何能把爬山虎写得这么细致、详细?考虑交流.
(4)读“小林”“小东”的话。
◆成语故事
1、写故事需要对某一事物进展细致、长期的观察,其他事情又何尝不是如此呢?《胸有成竹》这个故事就是一个很好的例证。
(精品文档请下载)
2、读故事。理解故事内容,懂得成语含义。
3、故事中的哪些语言给你特别深化的印象?
(1)从“生动传神”及第三自然段的例子,感受画的形象逼真。
(2)文中第二自然段几地四自然段文和可所说的“秘诀”,道出“观察"和其获得成绩的必然联络。
4、说故事。
◆日积月累
1、是呀,有人对每月具有代表性的花也做了细致的观察,。(在原有歌曲中选择适宜的曲调)(精品文档请下载)
2、读句正音。
3、仔细读读,你发现这段话有哪些特色?哪些词句用得特别精妙。(“红似火,满枝黄,雪里藏”等词精炼地概括出花的特点,让人产生无限遐想。而这一切无不缘于细致、长期的观察)(精品文档请下载)
2、 熟读成诵,吟唱成诵。
第二课时
课时目的:学****口语交际”部分.
教学过程:
一、激趣。
1、听音乐谈感受。
2、结合生活实际说“看“。
二、主题学****br/> 1、同桌伙伴:
①给出第一幅图,瞬间看,记录