文档介绍：小学四年级教学工作计划范文
小学四年级教学工作安排1
一、学生状况分析：
四年级有40人，学生较为活泼、好动，字体书写较工整;大部分学生基础学问不扎实，在以前的学****中学问点没有驾驭坚固，学****实力强的同学有十来个，基本,第一单元“珍爱生命”,其次单元“平安地生活”,第三单元“花钱的学问”,第四单元“关切你,爱惜他”。
四年级上册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信、生活常识等多个方面的社会生活事实,教材在引导学生了解社会、探究社会的过程中,努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识,学****解决人际问题和社会问题的技能。四年级上册教材的显著特点是让学生在探究和相识社会事实的过程中进行道德教化,探究和相识社会事实作为教材编写的“明线”,道德教化作为教材编写的“暗线”。
如第一单元《珍爱生命》,引发学生思索:生命给世界带来了什么?我们怎样做才能成为植物和动物的挚友?我们的生命是谁赐予的?为什么说生命是生生不息,又是有限的?第四单元“关切你,爱惜他”,以爷爷奶奶的故事作为引线,感受向须要帮助的人伸出手,是关切。说话做事多替邻里乡亲着想,是理解。这样的编写方式,使学生的品德教化很自然地蕴含在社会事实之中,使品德教化的“无痕性”得到了很好的体现。
三、教学目标
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品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生相识社会、参加社会、适应社会奠定基础。上册教材通过引导学生感受生命的意义,驾驭平安常识,懂得花钱的学问,伸出友爱的手,大家的事情大家做。这样的编写方式,使学生对社会基本领实的相识不只是停留在表面,而是引导他们看待社会现象的时候,能探究和思索社会生活中,各类事物之间的相互关系及其本质。
,引导学生对间接生活的相识和了解。
儿童的品德和社会性源于他们对生活的相识、体验和感悟,儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特别的价值。因此四年级上册教材在编写时,留意了将社会事实方面的内容与儿童的生活联系起来,让他们能从自己的世界动身,用自己的眼睛视察社会,用自己的心灵感受社会,用自己的方式探讨社会。
,较好地体现了综合课程的特点。
“品德与社会”是一门打破学科界线的“综合课程”。四年级上册教材在处理各学问领域之间的关系及学问与生活之间的关系上,将跨学科的学问有机地融为一体,在本册教材中,涉及到了人文,情感生活等方面的学问,教材将这些学问综合在一起,强调认知与情感综合,较好地体现了综合课程的特点。
,培育学生对社会的相识实力和社会探讨实力。
、动手和参加实践。四年级上册教材仍留意了对学生活动的引导,教材依据内容须要设计了很多学生干脆参加的活动,让学生通过亲历的活动来获得对社会的相识和体验。
四、教学基本思路和方法及主要措施
教学中主要采纳讲授法、探讨法、实际操作法、演示法、练****法、比较法、分析法、综合法。
1、变更陈旧的观念,树立新观念 2、遵循品德与社会课的教学理念 3、要追求教化的基础性和有效性 4、改革教学方式 5、重视学生学业评价
五、优生的培育及学困生转化措施
1、学困生的转化措施:
学生透过老师的行为来推断老师的人格,一旦他认可了老师的人格,他就会接纳之,从而完善自己的人格。只要我们用一种合理的、民主的激励和宽容的看法来对待学生,以学生的特性发展为目标,用发展的目光看待学生,用满腔热忱和期望去塑造学生的性格,信任耕耘就会有收获!
(1)、课堂内外敬重个体。
敬重学生,还表现在敬重学生的特性,只有这样,才能培育出有创建力又具特性特征的人。
(2)、点燃自信、磨砺性格。
自信是胜利的保证, 帮助他们树立自信念、战胜自我很重要,要让他们明白老师心中恒久有他们的`位置,老师恒久都在关注他们,同时,还要引导学生要擅长发觉自己的闪光点,让他们在黑暗中看到希望。在逆境中重拾信念。
(3)、观赏、激励、张扬优点。
激励恒久是教化的看法。给学生一些激励,可以唤起后进生的上进心,张扬他们的优点,从而感受到胜利感。针对学生发展倾向方面的特点,主动激励引导,嘉奖学生发展中的优势倾向,发展和张扬学生的特性,使每个学生都有自己的优势和特性特长,都能感受到自己的胜利和特长,都能保持剧烈的自信念和主动健康的心理状态。
2、优生的培