文档介绍：教科版小学一年级上册语文教案
教科版小学一年级上册语文教案1：荷叶姐姐
一、教材简析：
《荷叶姐姐》是教科版语文一年级下册第三单元欢乐读书屋里的一篇文章。这篇小童话讲解并描述了荷叶姐姐给别人遮雨自己却淋着的故事，赞扬。正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色用不同的语气读出对话。
2、实力目标：培育孩子听说读写的实力，搜集与处理信息的实力。
3、情感目标：能相识到做对别人有用的事最欢乐，学会关切别人。
教学重点：
1、学会本课的生字，并能正确、美观地书写。
2、理解青蛙妈妈说的话的意思。
教学难点：读出对话时的不同语气。
教学时间：2课时
教学流程：
一、 课前谈话：
小挚友们，大家早晨好!能和小挚友们一起上语文课是老师兴的事。那就让我们高兴奋兴地的上这节语文课吧!
二、 谜语导入：
小挚友们，你们喜爱猜谜语吗?老师这儿就有一条谜语，请你猜猜看，好吗?
多媒体出示谜语：身穿绿衣服，挺着大肚子，鼓着眼珠子，最爱捉虫子。
小挚友们，今日，老师把一只小青蛙请到了我们的课堂上。可是他却有点不兴奋，因为他有一个问题想不明白，是什么问题呢?
(播放课件)原来是“做什么事最欢乐?”请看老师板书课题，学生书空。
指导读课题：这是小青蛙没有想明白的问题，所以应当读出什么语气来呢?
三、 初读课文，整体感知：
小青蛙不知道做什么事最欢乐?可是有人知道，于是它就到动物王国里去请教小动物，想不想听听动物们是怎么说的：请看大屏幕。(播放课件，演示课文动画)
这些动物挚友的回答让小青蛙弄明白做什么事最欢乐了吗?让我们再到书中去看看吧!请同学们打开语文书29页，自由地朗读课文，遇到不相识的字要请拼音宝宝帮忙，边读边想，小青蛙都去请都了谁?
提问学生回答，老师随机粘板贴。
下面请小挚友们给课文中的每一个自然段标上序号。
全文共有几段?让我们来接读课文，其他小挚友边听边检查你标注的序号对不对。
四、 精读课文，理解感悟：
(一)、学习其次自然段：
小青蛙与啄木鸟的对话在第几自然段?
谁情愿来做今日的一名读书小能手，把第2自然段课文大声地读给大家听。
指名读。
小挚友们，你们听到了吗?小青蛙是怎样称呼啄木鸟的?
这说明小青蛙是一个怎样的人?
那小青蛙的话该用什么语气来读呢?
那谁情愿来做一只有礼貌的小青蛙再来问问啄木鸟?
啄木鸟看到小青蛙这样有礼貌真是欢乐极了，它是怎么回答小青蛙的呢?
指名回答，老师板书：捉虫子。
为什么给树木捉虫子能让啄木鸟感到最欢乐呢?
(演示FLASH动画)小挚友们，你看到了什么?
假如你是这棵身上长满虫子的老树，你有什么感受?
(指名回答后演示课件)是啊，难过死了，树爷爷苦痛得皱着眉头，小挚友们你们快看，这时谁来了?
(演示FLASH动画)小挚友们，你们看懂了什么?
猜一