文档介绍：
科教版三年级上册科学课件
课件是依据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动构造及界面设计等环节，而加以制作的。以下是科教版三年级上册科学课件，供大家参考。
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你看到的树皮是怎样的呢？你用什么方法把树皮给同学展示一下。
老师教学生拓印树皮的方法，学生到校内内拓树皮。
小结：用画画，拓印做记录，搜集实物标本等方法，都是我们视察，描述大树时可以运用的方法。
4、对记录、描述作用的理解
大家都能对大树进展描述或记录，那你是否能依据别人的描述知道是哪一棵树？
出示一份视察记录，让学生猜猜是校内里的哪一棵树。老师将落叶、树皮拓片分发给学生每人1份，让学生到校内去找寻大树。
5、作业。
写一份树的视察记录。
科教版三年级上册科学课件【3】
教学目标:
1、引导学生进展视察，探究树叶的活动，鼓舞学生亲近自然，关注自然，在活动中体验到叶的纷繁奇妙。
2、让学生经验一些根本的探究活动过程。
〔1〕、按必须的内容和依次进展较细致的视察。
〔2〕、尝试用科学的方法对叶的颜色、形态、大小进展比拟视察和测量。
〔3〕、引导学生在活动中留意进展方法的总结和创新。
3、获得一些叶的颜色、形态、大小等方面的学问。
教学打算：
1、学生记录纸。
教学活动设计：
一、引入
秋天是落叶的季节，今日我们就来探究各种树叶。
二、学生到校内捡树叶
1、学生先说说捡树叶的留意点：爱惜花草树木，留意平安等。
2、学生到校内内捡树叶。
(留意点：在活动前老师必须要对学校里的植被状况了解清晰。学生可以捡到哪些落叶？数量如何？捡的时候会发生什么问题？假如校内较小，植被较少，学生捡到的落叶是否会过于单一？短时间内参与活动的学生过多，有些学生可能会遇到捡不到叶的状况。
假如让学生在课前校外完成捡叶活动，教学前老师必须要了解学生的收集状况。)
三、小组沟通统计
1、老师出示统计表，学生进展统计。
你一共捡了几片树叶？
这里面有几种树叶？
你们小组共有多少种树叶？
数量最多的一种共有几片？
2、小组填写好统计表，各小组间沟通。
留意点：在进展统计前，老师要了解学生所捡叶的状况，对学生的统计活动做出充分的估计。首先各小组所捡的叶的数量差异很大，多的达上百片，在短时间内难以完成统计和分类任务。