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苏教版四年级数学上册全册教案
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苏教版四年级数学上册全册教案 本文简介：龙场镇关寨小学2022—200页
〔2〕6÷2=3，60÷20=3
〔3〕这个算式可以表示60里面有几个20？60里面有3个20，那得数就应当是3。……
指出：这就是我们这节课要学****的内容：除数是整十数的除法。
像这道题，我们可以用刚刚大家所说的方法进展口算，还可以笔算。
结合学生说的：6÷2=3，比拟两题，特意写成60÷20=30，问：对吗？为什么？生：可以验算：30乘20等于600，说明这个得数是错的。
那比拟两题，你能说说什么变了？什么没变？
像这样的改变，你还能写一个算式吗？
随学生答复板书：600÷200=3，说说这个算式是什么意思？
你还会接着吗？说说你是怎么想的？
刚刚我们考虑的是“加0”变算式，此时此刻请你看“600÷200=”你能把它变得简洁一些吗？
那假如是“400÷50=”呢？
结合学生答复，指出：只能同时去掉1个0，不能把0全部去掉。
……
2、笔算：
先完成：
学生尝试着在自备本上完成该竖式，个别板演。
讲评板演，着重提问：3为什么要写在商的个位上？
〔引导学生理解：因为60里面有3个20，商是3，所以3应当写在商的个位上。〕
强调：3写在不同的位置上，其大小是不同的，我们在写竖式的时候必须要对号入座，写清晰写标准。
验算：
写竖式的时候问：3应当写在哪个数字的下面？
指出：这样写，可以使计算变得更简洁
3、指导写“答句”
指板书问：我们这个算式是解决了什么问题？
指出：这个算式是为解决问题而列而算，那完整的解题过程还要有一个答复。
把书上的得数填写完。并读一读。
指出：书上只要我们填写一个答案，但我们在做作业的时候要求依据问题把话写完整。这也是四年级解决实际问题的一个新要求。
4、完成试一试，进一步提高这局部计算的要求
此时此刻请大家自己先尝试着完成书上第1页下面的2题试一试
留意这2题比刚刚难一些，所以完成竖式后，还要接着想方法通过验算，检查自己算对了没有。
指名板演。
讲评板演题。〔板演时是没有空格子的，所以更要留意商所在的位置。〕
第1题：96里面对多有4个20，所以4要写在个位上。余数是16，符合比除数小的规定。
第2题：15除以30不够除，所以要考虑150里面有几个30，商5应当写在个位上。
检查验算过程，指出：通过验算我们可以刚好知道自己做对了没有，提高计算的正确率，大家要养成这个好****惯。
三、总结
四、课堂练****p2/1题。
五、平安教育及法制教育。
其次课时2
教学内容：第2页
---除数是整十数的口算和笔算〔二〕
教学重点：笔算为重点。留意口算、估算、笔算的优化组合。
教学目标：
1、让学生经验整十数或几百几十数除以整十数的口算方法
以及两、三位数除以整十数笔算方法的探究过程，能正确地进展口算和笔算，并会演算；会进展简洁的时间单位的换算。
2、让学生在主动探究