文档介绍：《Photoshop图像合成》
教学设计
学校:漠河县职业技术学校
授课老师：尘威威
Photoshop图像合成
（《photoshop cs案例教程》教学设计）
单位
漠河县职业技术学
学生活动
设计意图
新
课
导
入
你们想不想和自己喜欢的偶像作一次近间隔 的接触呢？那我们可以通过哪些途迳来实现？像同学们照的大头贴能实现和明星的合影吗？
展示几幅精巧的合成图片,激发学生的学习兴趣。引入任务：每个同学根据老师提供的素材，利用图像合成来完成一个主题鲜明、画面美观的作品图层的本质：图层好比一层层的透明玻璃,可在不同的层上涂上不同的颜色或贴上不同的画，由最上层看到最下层。
播放“超级女声"的热门歌曲，让学生们欣赏
随即展示用Photoshop合成的示范作品.（包括明星合照、人物和景物的合成、采用特效合成的图像等），从而引出今天的新课—-“和偶像近间隔 接触—-合影”。
学生自由答复,以营造师生平等的气氛
观看作品,通过老师的引导,明确学习目的。【激趣,设疑】
理解图层的本质
知
识
点
的
讲
解
图层蒙板的本质:图层蒙板就是对当前图层贴上一层透明红纸，当用画笔等工具对部分涂上黑色时，就好似是把该图层上黑色部分剪掉,无法显示该部分的内容。注意：在图层蒙板上只能填涂“黑、白、灰”三种颜色，灰色是显示半透明状.
理解图层蒙板的本质
很多同学对图层蒙板一知半解,可以模拟学习完成作品，但没有完全理解图层蒙板，就无法自由发挥自主创作的才能
如何利用套索工具选取图像的一部分
模拟选取部分图像。并进展“选取、反选、羽化、复制、粘贴、自由变换”等操作.
通过自主探究的方式，掌握图像的根本操作方法,培养学生的理论动手才能。
如何对文字图层进展栅格化操作，，但图像会因放大或缩小而改变。
学习文字图层的栅格化操作
理解为何要对图层进展栅格化操作，理解图形和图像的区别
图
像
合
成
的
方
法
演示图像合成的根本方法:
1、确定作品要表达的主题
2、选择图像素材
3、新建文档，设置大小及背景
4、翻开图像素材,利用套索工具选取部分图像
5、利用蒙板工具进展合成.
学习图像合成的一般方法,根据老师提供的素材进展设计作品
理解图像合成的一般方法，并可以根据作品主题，自主选择素材进展合成
课
堂
练
习
根据现有的素材，快速确定作品主题，并进展图像的合成。
合成图像，上传作品至指定位置
主动体验图像合成的一般方法；作品内容表达主题主旨
课
堂
小
结
小结：对学生操作中普遍存在的一些问题进展集中讲解，做到查漏补缺。
比照老师的讲解检查自己学习中存在的问题，得到才能提升
解决课堂中存在的问题，完善教学效果
作
品
评
价
提供评价指标
根据老师提供的评价指标对作品进展自评,并对小组成员中的其它成员作品进展公正合理地评价
培养学生的鉴赏才能和审美才能,并从别人作品中启发自己，学会