文档介绍：口算除法（2）
古韩中心校大郝沟小学 栗远芬
教学内容:
教材第12页例2、例3。
1．在理论操作活动中理解掌握一位数除几百几十（或几千几百）的口算方法。
2．理解掌握被除数各个数位上的数都能被除数整除的口算方法。
口算除法（2）
古韩中心校大郝沟小学 栗远芬
教学内容:
教材第12页例2、例3。
1．在理论操作活动中理解掌握一位数除几百几十（或几千几百）的口算方法。
2．理解掌握被除数各个数位上的数都能被除数整除的口算方法。
3．培养学生应用数学的意识。
教学重难点：
重点：能正确进展一位数除几百几十（或几千几百)数的口算。
难点：在自主探究和合作交流的活动中，弄清口算除数是一位数的除法的算理.
教学准备：
多媒体课件，每组准备80根小棒.
教学设计
复****导入：
1．口算。
80÷2＝ 12÷4＝ 24÷6＝
800÷2＝ 35÷7＝ 72÷9＝
2．口答。
①240里面有( )个十.
②720里面有（ )个十.
③39里面有（ )个十和( )个一。
④55里面有( )个十和( )个一.
3．师：这节课我们继续学****口算除法。（板书课题：口算除法（2））
新课讲授：
1．教学例2
(1）课件出例如2题目。
问题：平均每班用了多少张？
①学生独立考虑，明确题意，列出算式。
②点名汇报，集体讲解，板书：120÷3
(2)探究120÷3的计算方法。
方法一：利用数的组成计算。
把120看作12个十，根据表内除法12÷3＝4，可知12个十除以3得4个十，就是40。因此120÷3＝40.
方法二:想乘法算除法。
因为3×40＝120，所以120÷3＝40。
（3）解决问题。
120÷3＝40(张)
答：平均每班用了40张。
师：比较哪