文档介绍：《兰亭集序》
一：教学目的
1、掌握“次"、“修”、“和"、“因” 等重要的文言词语;积累一些写景的句子。
2、进步诵读文言文的才能，培养语感； 3、体会认识作者的人生观，进步自己对社会,对人生的认识程度.
二： 教学重点、难点
《兰亭集序》
一：教学目的
1、掌握“次"、“修”、“和"、“因” 等重要的文言词语;积累一些写景的句子。
2、进步诵读文言文的才能，培养语感； 3、体会认识作者的人生观，进步自己对社会,对人生的认识程度.
二： 教学重点、难点
1、掌握重要的文言词语,学会联想和比较,在“语境”中对其意义确认。
2、理清文章构造，进步诵读才能。
3、领会王羲之在文中的哲学考虑和人生认识。
三、教学设想
1、如此美文，诵读至关重要。准备高雅的古琴、古筝曲《高山流水》配乐诵读。
2、通过联想、比较的方法,来阐释文体、积累词语、拓宽视野。
3、多媒体配合。
四、教学过程
（一）   通过书法作品《兰亭集序》导入课文。
1、你知道王羲之是在什么状态下创作出《兰亭集序》的吗？
2、由书法美来领略文采美。
（二）   学生对照注释自读课文
1、朗读
2、评价.（读得好不好， 好在哪里，不好在哪里。关键在 ：准确和流畅;把握展示作者的情感.）
（三）   配乐，古琴曲《高山流水》。老师泛读。
1、提出考虑题：分别用一个字（词）来概括每段的意思。
2、老师范读。
3、播放录音带.
（四）   揣摩鉴赏文本
1、第一段可用哪一个词加以概括(可在文字中寻找）
明确:乐
2、哪些东西信可“乐”呢？
明确： 景——美    崇山峻岭,茂林修竹 （山）
清流急湍，映带左右 （水）
天朗气清,惠风和畅 （天)
人——贤— 群贤毕至，少长咸集
事—-雅— 一觞一咏
3、联想、比较、拓展：
①    引入丘迟《和陈伯之书》 暮春三月，江南草长，
                          杂花生树，群莺乱飞.
②    两人同写暮春江南，景物特点有什么不同?
明确：丘迟之景，勃勃活力，活泼热烈。意在唤起身处北方的陈伯之的思乡之情；羲之之景,清俊高雅，有超凡脱俗之韵。
③    讲到“人贤”，引入刘禹锡《陋室铭》 “谈笑有鸿儒，往来无白丁”.意在说明，美景配贤人（赏心悦目，良辰美景）。
4、学生试背第一段，老师示范背诵
5、朗读第2段,用哪一个词概括本段？
明确：痛
6、“痛”在何处？
取诸怀抱，悟言一室之内——谈玄悟道
因寄所托,放浪形骸之外——归隐山林 情随事迁 修短随化，终期于尽—-痛
7、引入范仲淹《岳阳楼记》之“不以物喜,不以己悲”比较他们的精神境界。
8、学生试背第二段,老师示范背诵.
9、学生朗读第三段，用一个词概括本段：
明确：悟
10、有人说本文流露出了作者某些消极的情绪，如文中有          ,  
，还是积极的呢？(“悟"出了什么？）
明确:一死生为虚诞，齐彭殇为妄作
否认“老庄”的背后是对人生的肯定(王羲之，被称为“书圣",他是有所作为的）
11、学生试背,老师示范背诵。
（五）   根底知识（字词）的教学穿插在文本鉴赏之中，但可注意让学生联想旧知识，: