文档介绍：《声音的产生和传播》教案
教学内容:声音的产生和传播。
教学目的:
1、知识和技能：知道声音产生和传播的条件，知道声音在不同介质中传播的速度不同.
2、过程和方法：体验声源发声时物体在振动，观察并体验声音传播需要介质，知道固体、液体《声音的产生和传播》教案
教学内容:声音的产生和传播。
教学目的:
1、知识和技能：知道声音产生和传播的条件，知道声音在不同介质中传播的速度不同.
2、过程和方法：体验声源发声时物体在振动，观察并体验声音传播需要介质，知道固体、液体、气体都能传声，真空不能传声。
3、情感、态度、价值观:激发学生学习兴趣和对科学的求知欲。
教学器材：音叉、乒乓球、橡皮筋、刻度尺、盛水的烧杯等.
教学重点：声音如何产生及传播。
教学难点:回声。
教学过程：
一、引入：生活中有各种各样的声音,他们是怎样产生和传播的呢？
二、新授：
1、声音的产生：
(1）实验:拨动绷紧的橡皮筋，观察有什么现象产生？
（有声音产生，同时橡皮筋在振动.）
（2）实验：拨动刻度尺,观察有什么现象产生？刻度尺停顿振动后还有声音产生吗？
（有声音产生，同时刻度尺在振动;振动停顿,发声也停顿。）
（3）实验：敲击音叉，有什么现象产生？当音叉不发声时，乒乓球还弹开吗？
(有声音产生，乒乓球被弹开，说明音叉在振动；当音叉不发声时,乒乓球未被弹开，说明振动也就停顿了。）
(4）以上实验能得出什么道理？
(声音是由物体的振动产生的,振动停顿,发声也停顿.）（强调“振动"而非“震动”。）
2、声音的传播：
（1）声音以什么形式传播的?
(以石头掉进水中引起水波,声音传播时以声波的形式传播。）
（2）声波可以在哪些物质中传播？举例说明。
（气体、固体、液体。)
（3）声音可以在固体、液体、气体中传播，这些可以传播声音的物质叫做介质。
（4）真空中声音能否传播?举例说明。想象玻璃钟罩内空气被抽出的过程中会有什么现象发生？
（真空不能传声；神舟飞船上宇航员通话依靠的是电磁波;声音越来越小，最后没有声音传出来。）
3、声速：
（1)影响声音传播速度的因素有哪些？
（介质种类、介质温度