文档介绍：《彩色的非洲》教学设计(人教版五年级下册)
  学****目的:
,理解为什么说非洲真是一个色彩斑斓的世界.
2。理解课文从事物的几个方面来展示非洲的多姿多彩的写法，抓住重点词句深化体会，并学会积累课文中的优美语言
《彩色的非洲》教学设计(人教版五年级下册)
  学****目的:
,理解为什么说非洲真是一个色彩斑斓的世界.
2。理解课文从事物的几个方面来展示非洲的多姿多彩的写法，抓住重点词句深化体会，并学会积累课文中的优美语言。
学****重难点:丰富对非洲风情的感受及积累课文中的优美语言。
教前准备
1。预****课文。
2。指导学生通过多种途径搜集有关非洲的资料。
（非洲风情录像片断）。
教学过程
课前三分钟：播放非洲风情介绍片
一、导入新课，质疑文题
：同学们，17世纪英国名作家汤玛斯布朗曾经写道：“人类总是向外追寻那本来就隐藏在我们心灵深处的奥秘。其实，我们每个人都蕴藏着非洲的原始和神秘。”今天，就让我们走进这片神秘的土地.
2。资料交流：通过课前的查阅资料，你对非洲有哪些理解？
二、初读课文，理清文脉
。
2。阅读课文，找出文中三个直接说明非洲是彩色的感慨句。生感情读这三句子：
“非洲真是一个色彩斑斓的世界！”
“蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花，和皮肤油黑发亮的非洲人，构成了七彩的非洲!”
“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”
，想一想:“非洲真是一个色彩斑斓的世界"都表如今哪些方面？请把课文中那些表示承上启下的关键句勾画出来。
交流：植物、动物、生活、艺术。
关键句:非洲不仅植物世界是彩色的,动物世界也是彩色的。
非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的.
非洲的艺术也是彩色的。
三、合作交流,深悟文情
(一）初悟非洲风情.
一踏上非洲的这片神秘的土地,扑面而来的就是一种原始、强悍、粗暴而热烈的气息。请同学们再次朗读这一小节，再次感受这种不同寻常的美丽！
(二）深悟非洲风情。
学生交流汇报刚刚的学****情况。
彩色的植物世界：
1。你从哪里看出这片蓝天之下的植物世界是彩色的呢?
,说说这些句子好在何处，并感情朗读。
在交流的过程中相机指导学生有感情朗读以下句子:
（1)充分的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，到处是绿色，处处是花海.
（2）芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽放的花朵比绿叶还要多，一棵似一团火，一排是一片霞.
（3）到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的成河。人在街上走，就像置身于花海深处。
（4）还有一种叫做花树的树，，树上像是开满了五彩缤纷的花，非常壮观;走近一看，却是满树的彩叶,紫的、黄的、绿的、红的，像含情脉脉的少女，向人们频频点头。
：是的，作者抓住了非洲“许多树也开花"这一特点,写出了非洲植物世界的色彩斑斓。
彩色的动物世界：
：非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。
，你印象最深化的是什么，为什么?