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撰写人：___________日 期：___________
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教学过程：
一、出示课题，理解题意。
同学们看到题目《生命只有一次》。 你想到了什么？
活动一：观看《温暖的故事》思考：
？
？
活动二：生命属于我们只有一次
说说你知道的重大的灾难性的事件
活动三：感受生命的可爱
1．看胎儿孕育图，了解生命的可爱这处。
。
？
活动四：搜一搜
你知道的身残志坚，却创造了生命奇迹的人。
活动五：交流会，听故事，悟道理。
《有生命就有希望》
思考：你是怎样理解有生命就有希望的？
教后反思
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《一块石头的故事》
思考：一块普通的石头为什么后来变成了“稀世珍宝”呢？说说你的看法。
《有生命就有希望》、《一块石头的价值》这两个故事中你悟出了什么道理？
明道理：
1．当灾难降临的时候，每个人都有强烈的求生欲望，因为有了生命就有了希望。
、自己珍惜自己，生命就有价值，生命就有意义。
活动六：想一想、算一算
中国传统称60岁为花甲，70岁为古稀。 即使以现代的医疗条件和生活条件，能活80-90岁的人也不是太多。如果折算为天, 人生也就大约3万余天。计算一下,若以3万天（）计算，自己已用去了多少天，还剩多少天？
我的生命已用去( ) 天，我的生命还剩下( ) 天。
算完以后，自己的第一感受是：—————————
活动九：制***心小卡片
选一个写一写：
1、写给你想感激的人，感激的话
2、你收集的珍惜生命的名言警句
3、当你遇到挫折时如何去克服？
教后反思
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板书设计
生命只有一次
只有一次
生命的可爱
课 题
2、学会自救自护
课 时
本课共 2课时
本课为第 1 课时
总课时第3 课时
备课时间
上课时间
课时目标
懂得一些常见事故的预防和解除方法。
当危险发生的时候，能够机智冷静地保护自己，寻求自救的方法。
学会自救自护
教学重点
懂得一些常见事故的预防和解除方法。
教学难点
当危险发生的时候，能够机智冷静地保护自己，寻求自救的方法。
教学准备
多媒体课件
教 学 内 容 和 过 程
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教学过程：
一、寻找身边的安全隐患。
1、课前将全班学生分成三个小组，分别寻找学校、家庭、社区中存在的各种安全隐患。
2、各小组将全班汇报收集到的各种问题，向有关单位提出解决办法或督促消除建议。
二、自护自救方法。 让学生以两人为单位，互相演练在遇到各种突发事件时，怎样进行自护自救。如当遇到火灾、溺水、煤气中毒、触电等情况时，怎样自护自救。
三、小辩论：小学生要不要见义勇为。
1、将同学们分成两组，赞成要见义勇为的为一组，不赞成的为另一组。
2、各小组就自己的观点陈述理由，教师将各组的理由加以归纳。
3、让同学们通过辩论得出正确的观点，即当前在小学生中不提倡见义勇为，小学生首要的是学会保护自己不受伤。
教后反思
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四、 自护自救小锦囊。
1、让同学们按照教材的要求填写自护自救小锦囊并互相交流，比一比看谁的办法最多最好。
2、周末，爸爸妈妈不在家，有人来敲门，请看：
    （出示“当陌生人来敲门时”的图片）
    小组讨论：当你遇到这种情况时会怎样应对呢？
    （学生说自