文档介绍：
《古诗：寒食、迢迢牵牛星、十五夜望月》教学设计
《古诗三首：寒食、迢迢牵牛星、十五夜望月》教学设计1
教学目标
“宫、侯”等8个字。
。背诵课文成诵。
，和同学沟通你自己的见解。
寒食
以汉喻今
流露不满
-其次课时-
一、导入新课，激发爱好。
，提问:这是什么故事?请同学们讲一讲牛郎织女的故事。
:今日我们就来学一首跟这个故事有关的诗《迢迢牵牛星》。
，说明题意。(选自《古诗十九首》。作者不详，写作时代大约在东汉末年。迢迢，遥远。)
二、初读古诗，扫清字词障碍。
。同桌互读，集体沟通。指导学生读好以下词语。
迢迢(tiáotiáo) 皎皎(jiǎojiǎo) 擢(zhuó)素手 札札(zházhá) 机杼(jīzhù) 脉脉(mòmò)
“素、章、盈、脉”四个生字，留意字的占格和笔顺。
，读出诗的节奏。
迢迢/牵牛星，皎皎/河汉女。
纤纤/擢素手，札札/弄机杼。
终日/不成章，泣涕/零如雨。
河汉/清且浅，相去/复几许。
盈盈/一水间，脉脉/不得语。
三、结合注释，理解诗意。
，理解每句诗的意思，小组内沟通。
。
①汇报词语意思。
迢迢:遥远。
牵牛星:隔银河和织女星相对，俗称“牛郎星”，是天鹰星座的主星，在银河东。
皎皎:光明的样子。
河汉:银河。
河汉女:指织女星，是天琴星座的主星，在银河西。织女星与牵牛星隔银河相对。
擢:伸出，抽出。
素:白皙的。
札札:织机发出的响声。
机杼:织机的梭子。
章:有花纹的纺织品，这里指整幅的布帛。
零:落下。
几许:多少。
盈盈:形容澄澈。
脉脉:用眼睛表达情意的样子。
②连词成句，沟通每句诗的意思。
(看那天涯)遥远的牵牛星，光明的织女星。
(织女)伸出瘦长而白皙的手，正摆布着织机(织布)，发出札札的织布声。
(她思念牛郎，无心织布)，因此一成天也没织成一整幅布帛，眼泪像下雨一样落下来。
银河又清又浅，相隔又有多远呢?
虽只隔一条澄澈的河水，但他们只能含情注视而不能用话语交谈。
四、品读感悟，体会情感。
，与同学沟通诗文表达了怎样的情感。(织女与牛郎被银河阻隔，不能相见的哀伤与不幸的情感。)
?(终日不成章，泣涕零如雨。盈盈一水间，脉脉不得语。)
五、熟读成诵，拓展延长。
，小组沟通:诗中的织女给你留下什么印象?(漂亮、勤劳、孤独、哀怨、苦痛)
《牛郎和织女》。
迢迢牵牛星
牵牛星8596;织女星漂亮、勤劳、
孤独、哀怨
-第三课时-
一、导入新课，激发爱好。
，激发爱好。贴出图片(一个安静、漂亮的夜晚，一轮玉盘似的月亮高悬夜空)，你看到了什么?看到月亮，你想到了什么?激发学生绽开想象的翅膀。(可诵读关于月亮的古诗)
:今日我们就来学****另一首关于月亮的诗《十五夜望月》。
二、释题意，明作者。
:农历八月十五中秋节的夜晚。
，字仲初，许州(治今河南许昌)人，唐进士，曾任昭应丞、渭南