文档介绍：
《小鸭找朋友》语言教案
《小鸭找挚友》语言教案1
[设计意图]
小小班的孩子年龄小，他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，来到生疏的环境——幼儿园，不免有焦虑、担心的心情，家长也：
1、理解故事，丰富相应词汇：孤寂、蹦蹦跳跳。
2、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。
3、活动中感受礼貌交往的欢乐。
4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。
活动打算：
立体动物图片：小鸭、小兔、小猫、青蛙。 指偶：鸡、猪、狗、猴、鸭、青蛙、乌龟、牛等。
活动过程：
一、理解故事，学习动物之间的对话
1、讲解并描述故事理解词：孤寂
2、分别出示小兔、小猫，探讨：小鸭请它们到池塘里玩，它们该怎么说？ 学习词：蹦蹦跳跳
3、出示小青蛙，探讨：青蛙会和小鸭在池塘里玩吗？为什么？
4、小结：小兔小猫因为不会游泳，不能和小鸭在池塘里玩，但是他们能有礼貌的拒绝小鸭。
二、迁移运用，学习有礼貌的拒绝别人
1、扩展故事，引导幼儿对话
青蛙和小鸭玩了一会去捉害虫了，小鸭子又是一个人在池塘里游呀游：“哎，好孤寂，真没劲。”谁来了？它会和小鸭一起在池塘里玩吗？
2、引导幼儿戴上指偶，与小鸭对话 请小挚友看看，想想，你的动物挚友能和小鸭在池塘里游泳吗？怎么对小鸭说。
3、沟通：刚刚没有到池塘里和小鸭一起游泳的是谁？怎么跟小鸭说的？
4、小结：小鸭找到了许多有礼貌的挚友，心里特别欢乐。
三、嬉戏活动，感受礼貌交往的欢乐
你想和别的动物做挚友吗？
引导幼儿与别的小挚友有礼貌的相互交换指偶。
四、总结：今日我们学会了不能容许别人的时候，也要用有礼貌的话告知他，这样我们就能找到更多的挚友。
活动延长：
日常生活中提示幼儿不能容许别人时，要有礼貌的拒绝。
活动反思：
依据幼儿的年龄特点,对动画很感爱好,故将此活动的内容设计成Flash动画的形式,,我先将一幅不开心的小鸭子图片呈此时此刻幼儿面前,果不其然,幼儿的留意力快速被吸引了过来,顺势让幼儿想一想小鸭子为什么不开心呢?"它找不到妈妈了.""小鸭子迷路了.""小鸭子想到不开心的事情了……"孩子们的答案总是让我眼前一亮。听完孩子的答案后，引入活动主体局部，接着和孩子一起观赏Flash动画。我先后播放了故事中的小动物——小兔子、小猫、小青蛙，为了更好地让幼儿驾驭住故事内容，我将故事分段来进展播放，边播放课件边进展讲解并描述，讲解并描述过程中刚好引导幼儿说出重要的句子，最终完整地观赏故事。为小班幼儿最大的特点是留意力不集中，因此我运用了色调艳丽、生动形象的多媒体课件，深深吸引了孩子们的留意力。他们在活动中踊跃思索，大胆回答下列问题。通过故事内容，让孩子们知道有了挚友的欢乐，并懂得了与挚友相处要礼貌相待。整个活动气氛活泼，效果较好。《小鸭找挚友》语言教案3
活动目标：
1、造就幼儿语言的完整性和连贯性，丰富相应的词汇：走、跳、游、飞、爬。
2、造就幼儿静谧的听别人讲解并描述的习惯，并鼓舞他们在集风光前大声的表述。
活动打算：
1、教学图片假设干张。
2、小动物指偶：小鸭、小鸡、小兔、小鸟、小乌龟。
3、音乐《找挚友》。
活动过程：
一、自由介绍“我的好挚友是×××”
请幼儿介绍“我的好挚友是×××”，并与好挚友握握手，抱一抱。
二、猜谜语“小鸭”，并引出讲解并描述的主题。
1、扁扁