文档介绍：
《欢乐颂》教案
《快乐颂》教案1
活动目标
1、视察画面，感知理解歌曲内容，学习有表情地朗读歌词。
2、探究用两种表现方式，表现歌曲渐渐热情的心情。
3、能与同伴相同地歌28 页
老师：“刚刚小挚友都编得很谨慎，此时此刻哪一队先来试试，把你们设计的动作表演给大家看。”
〔4〕回忆创编动作，为连贯舞蹈作打算。〔引导幼儿通过细致视察图谱，想象动作〕
老师：小挚友真能干，我们的舞蹈动作已经全部编好了，先请大家看着图谱来回想一下动作。〔播放音乐〕
〔5〕看图谱学跳舞蹈。〔能在参照图谱的根底上，初步随音乐完整练习〕
老师：“此时此刻请大家找好舞伴一起来跳。”〔特殊提示幼儿在须要合作舞蹈时两人能相互协作好〕
音乐连续播放两遍。
〔6〕小挚友跳得真好，此时此刻请大家带上腕花来跳，你可以学图谱上的动作，也可以自己想动作。
〔幼儿集体戴上腕花练习，能在音乐的伴奏下投入地表演〕
5、完毕。
小挚友的舞跳得真美，以后我们再到小舞台上去表演，好吗？此时此刻我们一起跟客人教师说再见！
〔幼儿随《母鸭带小鸭》音乐开心地出活动室。〕《快乐颂》教案3
活动目的：
1．感受并学习用歌声来表现不同的乐段不同的音乐心情。
2．尝试为不怜悯绪的音乐选择不同的演唱形式。
3．让幼儿感受歌曲《快乐颂》欢快的节奏。
4．通过音乐活动造就幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。
活动材料打算：
物质打算：音乐磁带、录音机。
学问经历打算：《快乐颂》作品介绍。
活动过程指导：
一．观赏音乐：
*观赏管弦乐队演奏的录音作品，感受其宏大、辉煌的心情。
*观赏童声演唱的《快乐颂》，再次感受其热忱奔放的音调和激昂人心的节奏。
二．组织幼儿相互沟通自己的体会和对唱曲的联想。
三．学会合唱；*跟随音乐伴奏用"啦"、"呜"音演唱，老师按节奏朗读歌词。
*一局部幼儿唱"啦"音，另一局部幼儿唱"呜"音，老师带着幼儿跟随音乐的节奏朗读歌词。
*老师留意引导幼儿努力保持声部之间音量的均衡和协调。
四．创编动作表演唱；*引导幼儿依据歌词创编简洁的手部动作。
*跟随音乐边表演边进展合唱练习。
教学反思：
整个活动中，幼儿的学习爱好很高，孩子们对于歌曲的重难点驾驭的比拟好。在形象的图谱的提示下，合着音乐的奇妙的旋律，幼儿较快的学习了歌曲，并能把握歌曲的情感。
小百科：《快乐颂》其实是《贝多芬第九交响曲》的终曲乐章。《第九交响曲》是于1822年秋天起先进入创作阶段的。但贝多芬却几乎花了大半生的时间来酝酿、来筹划。《快乐颂》教案4
教学目标：
1、了解本节课的观赏歌曲《快乐颂》的创作背景及音乐大师贝多 芬对人类音乐艺术的宏大奉献。
2、造就学生酷爱生活酷爱艺术能够绽开丰富的联想、效仿、感知 和创新并通过活动造就学生动脑、动口、动手实力及肢体间的协调实力。
3、通过学习歌曲《阳光总在风雨后》使学生的情感世界受到感染 和熏陶，在潜移默化中养成对生活的踊跃乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求。 课 型：综合型
教学重点：
1、拓展学生的思维想象力，在观赏音乐作品的同时了解贝多芬、 学习贝多芬与社会与疾病、与命运抗争究竟的宏大人生观。
2、感受4/4拍子的强弱规律并能应用到歌曲当中去。
教学难点：
1、歌曲《阳光总在风雨后》弱拍起的唱法，留意节奏的稳、准。
2、在歌曲中能够唱出强弱感觉。
教学方法：
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