文档介绍：
《用列举法求概率》教学反思
《用列举法求概率》教学反思1
一、从课堂教学反思
1、这堂课从生活中引入，激发了学生爱好，内容较简洁，学生简单承受，在上课的过程中更重视的是学生的合作学****的影响，对于一个学生读题读懂是最根本的要求，，可是在这个环节我没有完全坚信我的学生，所以以后必须要留意。其次在分析题目找寻解题方法的时候，我时常的提示他们，没有给学生足够的思索时间，因此学生没有充分发挥自主创新的实力。在倡议造就创新精神和实践实力的今日，，疑源于思，、提出问题的实力。令人缺憾的是，我的这节课学生发觉问题、提出问题太少，在探究问题的关键时候，我碍于教学过程的完备，缺乏耐性急于让学生找到方法，缺乏对学生的信任，今后我必须要信任自己的学生，，全部的学问都要给学生以自主探究空间，这样才能把课堂真正的还给学生，才能造就学生的独立思索，创新思维实力。
2、增加教学的全面性
在课堂上我还有一个失误就是没有时刻照看到了全部的学生，因材施教，为了让这节课顺当的进展，在有的问题上我就忽视了一些学生的想法，和理解程度，所以在一些问题上他们还没有完全弄明白或者没有充分发挥自己的想象力就过去了。同时在一些学问的引导局部说的也不够全面，不太到位。在确定学生方面，由于时间的关系，没有刚好的评价每一位学生，鼓舞学生。这些在我以后课堂上必须要留意，争取让每节课都能让每个学生发挥自己主动学****的实力，让每个学生都能完全驾驭学问和方法。
3、注意教学过程中对学生评价
教学过程中老师应当真心、真诚地赏识每一名学生，珍视学生取得的每一份努力，观赏学生的每一个缔造，通过评价刚好赐予学生表扬和鼓舞，使学生能够相识自己在学****过程中的优势和缺乏，促进和指引学生更好地学****和开展。
4、加强课后反思
课后的教学反思很重要，只有每次谨慎树立自己的成败得失，不断的反思，总结经历，吸取教训，才能不断的提高自己，充溢自身的老师素养，使自己的课堂教学不断完备，成熟。老师在教学之前应当深刻理解、钻研教材，去探究各种新奇的教学方法。《用列举法求概率》教学反思3
博白县龙潭镇第一初级中学 黄海东 考虑到本节课的特点，我是把它上成数学活动课，加进了嬉戏和一些的活动，好让学生学得轻松好玩。
在进展新课改的今日，这节课如何表达新课改的精神，就成了我思索的重点。反思这节课，我觉得有三个方面取得胜利：
1、从实例启程，引出课堂重点学问，表达了数学来源于生活，并用于生活的特点，真正是让学生在不知不觉中驾驭学问。老师切实扮演好“组织者、引导者、合作者”角色，有利于调整课堂气氛，有利与学生驾驭所学学问。
2、能从不同的角度去引导学生思索每一个问题，目的是为了造就学生的数学素养。
3、侧重于解决学生所提出的疑问，有意识去爱护自尊，让学生敢于质疑的胆识和精神。
4、这节课的重点是会用列举法、列表法或树形图法求给定事务的概率；难点是理解求给定事务概率的两个前提条件。通过学生探讨、自主探究，利用小组合作的学****方式，在自主探究中发觉概念的形成过程。
对本节课有一个疏忽的地方，只重在分析，导致学生养成不标准的解题****惯。还有一个失误就是没有顾及到全部的学生，因材施教，为了让这节课顺当的进展，在有的问题上我就忽视了一些学生的想法，和理解程度，所以在一些问题上他们还没有完全弄明白或者没有
充分发挥自己的想象力就过去了。同时在一些