文档介绍：
《秋天到了》教学反思
《秋天到了》教学反思1
在教学第一册看图学文《秋天到了》一课时，我利用了投影、录音、录像等多种电教媒体，取得了必须的成效。
1．利用投影，协助理解句子。
从树上落下来。”进展比拟时真的有树叶从树上漂落就更好了，还有合作、探究的学****方式表达得不够充分，我想在今后的教学中我会接着努力弥补这些缺乏。使我的每一节课都充溢阳光，充溢笑语，让孩子们在欢乐中会学学问，学会学问，真正表达课堂的高效性。 《秋天到了》教学反思3
昨天教研室视察我校，我展示了一节课是《秋天到了》，学生们打算的资料比拟全，所以课上得比拟胜利。有以下几点：
1、学生能够用自己的眼睛发觉秋天的美，如天冷了，人们的衣服加厚了，瓜果成熟了，大雁南飞等等，能用自己的语言描述出来，比拟不错。
2、整合课程，因为我也教二年级的语文，语文的第一单元也是描述秋天的情形，所以结合品德与生活的这一节课，用了好多词语，层林尽染，天高云淡，秋高气爽等等词语，适合这节课的教学，所以学生学起来顺手多了。
3、打算资料齐全，不但打算了丰富的水果，还打算了大大的玉米，让同学们能够看到秋天的果实与谷物。
4、小组展示比拟好，这是一个亮点，每个小组探讨汇报后展示，让整节课得到升华，有的小组改编歌曲，有的小组做了叶画，还有的小组用一句话展示，表现特别精彩。让学生喜爱秋天的情感得到了淋漓尽致地呈现。
有一点值得留意的地方是关于秋天的特征沟通的比拟少，留意大自然的改变发觉较少。可以让学生绽开来说，有层次有调理的来说，以后留意这方面。 《秋天到了》教学反思4
《秋天到了》是二年级“品德与生活”教材中的一课，在探究式教学实践中，我运用了多种现代化教育技术，充分表达学生的主体地位，引导学生实现自我教育，以最终把教育影响内化为小学生的道德情感，外化为道德行为。主要在以下方面进展了尝试：
(一)学中求知，促其探究质疑
在这节课中，我抓住学生们新奇心强、喜爱探求各种隐私的心理，合理剪辑教材，给予教材探究性，给学生留下思索、体验、探讨和想象的空间。通过组织学生课前调查、书写探究报告等环节，学生有意识地深化生活，贴近社会，为课堂教学时驾驭领悟道德相识供应了坚实的根底。，引导学生视察、思索，通过自己的活动去探究、感悟。
(二)练中求新，启迪求异思维
在本节课中我有意识地设计一些开放性、没有单一答案的问题，这些教学环节不强求相同的标准答案，让学生依自己的潜能尽力发挥，依照学生特性差异作出弹性的要