文档介绍：,.
电生磁 教学设计
【目标确定的依据】
相关课程标准的陈述
通过实验，了解电流周围存在磁场。探究并了解通电螺旋管外部的磁场的方向。
学情分析
本节课的教学对，独立完成
的磁场相似。
自学检测。 1-4 组的
5.
大量的实验表明了，通电螺线管两端的极性跟螺线管
5 号同学到黑板分
中 _______的方向有关。
别板演对应的
1-4
6.
安培定则： 用 ______握住螺线管， 让 ______指向螺线管
题。完成后
5-8 组
中 ______的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的
_______极。
的 5 号同学评价。
三、后教环节
（ 15 分钟）
，我们可以得出什么结论？ 1. 学生结合课本重
电流周围存在磁场，磁场的方向跟电流的方向有关。 点内容，先独立思考
再合作交流。看学生
， 可以得出什 参与是否积极， 合作
么结论？ 是否有序，叙述是否
通电螺线管的外部磁场与条形的磁场相似。通电螺线管 清晰。
两端的极性跟螺线管中电流方向的方向有关。
“安培定则”判断通电螺线管的极性。 2. 组长掌握组内的
情况，记录没能解决
的问题。看学生参与
是否积极，合作是否
有序，叙述是否清
晰。
发言要求：起立讨
论、声音洪亮、 言简
意赅、明确清晰。 组
内认真讨论的奖励
2 分，有游离于活动
之外的减 2 分。答
案准确、组内成员都
理解掌握的组内加
2 分。
,.
过渡语： 请同学们合上课本，完成学案上当堂检测题。
10 分钟完成。
（一）学生练习，教师巡视。
，通电导线周围存在
______，证明了
电和磁之间是相互
______的．
2 ．通电螺线管外部的磁场和
______磁体外部的磁场一
， 独立完
四、训练环节
样，它的两端分别是
_____极、 ____极．当改变螺线管中的电
成。
（ 13
分钟）
流方向时，螺线管的两磁极
______.
献，其中首先发现电流磁效应的科学家是 ( )
坦
下列四个例子中，采用相同的物理研究方法的是
() (