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书法比赛活动总结
书法竞赛活动总结1
　　为继承中华民族优秀传统文化，弘扬汉字硬笔书法艺术；进一步加强全体老师业务根本技能的熬炼，促进青年老师坚固树立爱岗敬业思想，夯实教学内功，提升育人品位，后，全部的老师参加了书法作品的评价过程，参评老师在评比作品过程中表现的尤为谨慎，反复推敲、比拟，然后慎重投下自己的一票，评出最终结果。










　　这次竞赛活动得到了全体一线老师的大力支持热忱参加，加之全体校务人员的细心组织，竞赛活动即严密，又顺当，使得竞赛收到了令人满足的结果，评价的最终结果是全体老师才智的结晶。即有可信度，又有透亮度。经全体老师的投票评比，评出一等奖3名，二等奖5名，三等奖假设干。书法竞赛活动总结4
　　书法作为我国特有的传统艺术，是中华民族才智的结晶，是中华文明懒以传承和立于世界民族之林的最重要的载体。经过数千年的演化，汉字所独具的艺术形态、表意功能，汉字书写的独特规律与要求，能使书写者在动笔写字时，身、心、手、眼、脑形成联动机制，起到身正、心定、手敏、眼尖、脑快等修身养性的作用。随着素养教育的不断深化和开展，书法教学应当成为学校教育的重要组成局部，它对于造就学生良好的习惯，激发学生的缔造潜能，具有非常重要的意义。
　　本着造就师生良好的书写习惯，营造书香校内的气氛，弘扬传统文化精华。我校开展了“翰墨飘香”师生软硬笔书法竞赛。活动传播书法的重要性，让师生知道中华文化的博大精深，也充分调动了师生的踊跃性，引起大家对书法艺术的重新关注，重拾对书法艺术的爱好，对祖国文化珍宝的酷爱。本次活动受到了校领导和团委的大力支持，也得到了教师们的协助、协作。
　　竞赛完毕后，按年级分别评出一等奖3名、二等奖5名、三等奖10名。由学校颁发奖状。教师分别评出一等奖1名、二等奖2名，三等奖3名。










　　继书法竞赛后，又举办了书法作品展，将在书法竞赛中出彩的作品进展展览，在学校中取得了来自各个年级的支持与好评，活动相当胜利。就在竞赛完毕后，同学们对这次活动的热忱仍旧不减，写好硬笔书法的热浪也渐渐风行校内。通过这次活动，师生不仅提高了对书法的酷爱，加深了他们对书法艺术的执着追求，也提升了师生的修养，起到了双赢的效果。书法竞赛活动总结5
　　为了激发学生对祖国古诗词和语言文字的酷爱之情，进一步引起学
　　生对书写的高度重视，造就他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、干净、美观，从整体上提高学生的书写质量，长沙中心小学经过细心打算，于9月23日举办了“歌颂祖国，赞美家乡”大型硬笔书法竞赛。
　　本次竞赛，学校统一制定了书法竞赛用纸。初赛在班级里进展，经过科任教师选择，每班选派六名学生于9月23日当天下午其次节在电教室现场竞赛。其中一、二年级进展铅笔书写竞赛，中高年级进展圆珠笔或签字笔书法竞赛。以级为单位，统一规定书写内容，规定书写格式。各班班主任及语文教师参与了此次竞赛，各班语文教师对此次书写竞赛规那么向同学们做了具体说明，要求全部学生书写字迹工整、标准、美观。竞赛时，学生们都满怀激情，专心书写每一个笔画、每一个汉字。书写正确，没有错别字、不添字、漏字，在规定时间内现场完成。书写后由现场负责教师统一收齐并上交参与学校的评比。










　　9月23日下午第三节课，教育处召集六位评委分低中高三段对全部书写作品进展了谨慎评审。评委们谨慎审看教师和学生的书法作品，当他们看到一二年级学生端端正正地写好每一个字，三至六年级学生个个一撇一捺书写到位，写出了汉字的特有的韵味儿时，都流露出了满足的微笑。经评委们谨慎评议，最终评出了一、二、三等奖。一、二、三、四、六年级每个年级一等奖两名，二等奖四名，三等奖六