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的问题是职业院校如何设置发展，学校的规模，结构，质量，效益等问题，定位人才培养模式，实训基地建设，专业课程设置，师资队伍和学校管理以及政策等各方面问题。职业院校所关注的问题是，课程教学，师资，实训基地等等。职业教育科研机构所更多的关注是，理论建构，学科发展，政策制定规划等，当然也有职业院校的发展中的各种问题。
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，关注他们所支持的重点范围。同时还要注意赢得潜在的专家评审团的认同及支持。
，跨学科研究内容加大。研究内容是综合化发展趋势。
，申报者专业化水平提高，学历，职称，有较大的提高。本科学历以上和副教授以上技术职称者居多，申报者年龄不断下降，中青年是主力军。
下面讲课题论证部分：
课题申请评审书中的课题论证部分的内容包括五个部分：
①、 本课题的界定；
②、 本课题国内外研究现状评述；
③、 本课题选题意义和研究价值；
④、 本课题研究目标、研究内容、研究假设和创新之处；
⑤、 研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。
课题论证的文字限3000字，所以总的原则是要“言简意赅”。
事例：
《高职大学生学业情绪与学****和心理健康关系研究》
本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点：
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本课题以高职大学生为被试，采用横向研究法、访谈法、问卷法和实验法探查高职大学生学业情绪的特点、影响因素及其与学****和心理健康的关系。本课题的内容包括四个部分：
。使用问卷法探查高职大学生学业情绪发展的特点；探查高职大学生学业情绪的影响因素，考察个体因素和环境因素与学业情绪的关系，揭示高职大学生学业情绪发展的特点和规律。
。探查高职大学生不同类型学业情绪对学业成绩的影响；使用实验法、问卷法等多种方法探查高职大学生学业情绪与学****动机、学****策略以及自我调节学****之间的关系，以及学业情绪、学****动机、学****策略等和学业成绩之间的复杂关系，揭示学业情绪影响学****活动的机制。
。主要探查高职大学生的积极和消极学业情绪与心理健康及其各因子之间的关系，以及学业情绪影响心理健康的机制。
。重要是探查学业情绪和积极心理的关系，更全面地揭示学业情绪的不同维度与积极和消极心理健康的关系。
4、  课题的研究思路，研究方法和技术路线及实施步骤：
首先要体现出研究的总体思路，研究的过程路线要清晰，要写的具体详细一些。