文档介绍：
优秀的幼儿园说课稿
优秀的幼儿园说课稿1
一、说设计意图
这是早期阅读分级阅读2绘本《边界》的一个引入性活动。这是一个科学性的语言活动。虽然是中班的绘本，但边界对于中班幼儿来说，是一 页 共 73 页
1〕感受歌曲欢愉快泼的心情，初步学唱歌曲。
2〕在教师的提示下，探究运用图谱理解、记忆歌词。
3〕能够依据自己对唱词的理解创编不同的动作来表现歌曲。
三、说活动重点、难点：
这次活动的定位应属于歌表演教学，此时此刻孩子们已是大班下学期，已有了必须的秩序感，在歌表演教学中正须要孩子有着良好活动秩序，基于这些缘由本次活动我采纳了一课时完成的教学方法。依据本次活动目标，我把这次活动重点定位于让幼儿熟识乐曲旋律，把难点定位于：运用表情、动作与同伴沟通表现歌曲。
四、说活动打算
活动要树立目标的渗透性、科学性、系统性，力求形成有序的目标运作程序，使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情景、嬉戏之中。就必需做如下活动打算：
〔1〕经历打算：打算了歌曲音乐、活动导入课件，目的是让幼儿多听音乐，积累前期经历。
〔2〕物质打算：歌曲图谱。
〔3〕将幼儿的座位按活动要求摆成大半圆形。
五、说教法、学法：
托尔斯泰指出：“胜利的教学须要的不是强制，而是激发孩子的学习爱好。”因此，依据孩子的年、心理、认知规律等特点，我采纳了敏捷多样、新奇好玩的教学手段，来吸引幼儿的留意力，提高教学效益；如：激趣嬉戏法、电教演示法、赏识鼓励法、审美熏陶法、运用练习法等，在活动中我变更了过去幼儿机械效仿老师进展练习的单一模式，采纳情景教学法、引探尝试教学法，让他们主动参加活动，独立获得学问，从而对韵律活动产生深厚的爱好。并且充分调动孩子们的学习踊跃性，使整个教学活动成为师幼之间不断进展思维沟通与心灵沟通的舞台，从而到达造就他们的创新思维实力，圆满完本钱次活动的教学任务。
六、说教学程序
好的教学设计是实现教育目标的有效途径，我踊跃引导孩子们去探究、去尝试，让他们在活动中真正的动起来、跳起来，全身心投入到学习过程中，到达本节的预期目标。结合本教材，我设计了以下四个教学环节：
1、第一个环节：
我以教师们来到我班，大家跳舞欢送的方法，引出活动，激发幼儿对活动的爱好。
2、其次环节：
创设情景，引出课题。
众所周知，开心教学是幼儿教学的有效手段，它不但符合儿童的年龄特点，能使他们在开心的心情中主动学习，而且还能把他们带入一种特定的学习情境中，为学习打下根底。因此，其次环节，我带幼儿观看恐龙和鳄鱼的课件，激发他们学习的爱好。变更了幼儿机械效仿教师进展单一练习的模式，供应孩子创设表达的时机。协助幼儿在学习中挑战自我。
3、接着第三环节我用简洁的提问，引出学习内容：“恐龙和鳄鱼到我们班干什么来了？”〔来跳舞〕“他们跳什么舞呢？”请幼儿用动作自由表现恐龙和鳄鱼跳舞的样子，这样设计是为了要敬重每个孩子的想法和缔造。
4、第四环节出示图谱，按图谱中的口型唱出歌曲中拟声局部，协助幼儿理解图谱所表达的内容。幸免单一的老师教，幼儿学，变为幼儿在想象、嬉戏中学习。
5、第五环节：
把以上不同方法学习歌曲的歌词局部连起来唱及以上创编的舞蹈动作完整的表演和学忆动作。
幼儿再次唱歌并表演，完整的梳理歌表演的整个过程。我设计的这一环节，主要是让幼儿通过这一环节了解本次歌表演的整个过程，削减幼儿的记忆负担。
6、活动延长：幼儿自主创编动作。体会自由创作的乐趣，造就幼儿对音乐的肢体表达实力。
一次胜利的歌表演教学活动不在于动作的改变多、难度高，