文档介绍：科研优秀教育活动案例
活动名称：《是谁嗯嗯在我的头上》
活动目的:
，体验阅读和想象所带来的快乐，知道大便是一件很正常的事情。
，理解不同的动物嗯嗯是不一样的,并进展初步的比照和认识。
活动名称：《是谁嗯嗯在我的头上》
活动目的:
，体验阅读和想象所带来的快乐，知道大便是一件很正常的事情。
，理解不同的动物嗯嗯是不一样的,并进展初步的比照和认识。
，能根据需要主动在幼儿园入厕，知道便后洗手。
活动准备：1。多媒体课件《是谁嗯嗯在我的头上》
活动过程:
导入部分
“今天老师给你们带来一个好听的故事，这个故事有个奇怪的名字叫做《是谁嗯嗯在我的头上》,孩子们，你们知道嗯嗯是什么意思吗?"
“我们给大便起一个好听的名字，叫—-嗯嗯”
根本部分
（一）阅读故事，感受故事内容的诙谐有趣,理解大便是一件很正常的事情。
阅读封面
“你们在封面上找到嗯嗯了吗?在什么地方?为什么他的头上会有嗯嗯?这个嗯嗯会是谁的呢?”
“咱们小朋友都来当侦探，帮助小鼹鼠查一查到底是谁干的!”
出示第一张幻灯片“哇！今天天气真好，看看发生了什么事？”
出示第二张幻灯片“一坨大便掉到了鼹鼠的头上”
“小鼹鼠什么心情?”（很生气、很气愤、很难受……）
“从哪里看出来的?（表情)”请小朋友来学一学。
“这个时候小鼹鼠会说什么呢？”（搞什么嘛！是谁嗯嗯在我的头上？！)
老师小结：是谁嗯嗯在我的头上？小鼹鼠说：“我一定要把它找出来”！我们一起来看看他能不能找到.
出示第四张幻灯片
“小鼹鼠遇见了谁？小鼹鼠见到小格子就马上开口问了,问什么啊？你觉得他会怎么问？”请小朋友学学小鼹鼠的动作和表情。
出示第五章幻灯片
“那你觉得是不是小鸽子的嗯嗯呢?”
“我们来听听看小鸽子怎么答复的？"
——“不是我，我的嗯嗯是这样的。”
“小鸽子怎么说的？"（不是我！我的嗯嗯是这样的)
“那它的嗯嗯是怎样的?”——水水的、白白的、湿湿的
“那和小鼹鼠头上的嗯嗯一样吗?”(那看来不是小鸽子拉的了）
出示第六张幻灯片
“小鼹鼠又跑去问谁？"—-马先生
“它怎么问的？”—-是不是你嗯嗯在我的头上?
“他的动作和表情是什么样的?”你们来学一学
出示第七张幻灯片
“那是不是马先生的嗯嗯呢?我们来看看”
“马先生的嗯嗯是什么样的？”——又圆又大，像一个个马铃薯一样
“那马先生会怎么答复呢？”--不是我，我的嗯嗯是这样的。
“那看来这个嗯嗯也不是马先生干的了，再来看看小鼹鼠有趣问谁了？”
出示第八张幻灯片。
“请小朋友说说看，小鼹鼠怎么问野兔的？"（注意小鼹鼠的动作和表情）
出示第九张幻灯片
“是不是呢？野兔的嗯嗯是什么样的呢？”—-小豆子一样，一粒一粒的
“野兔怎么答复啊?”-—不是我，我的嗯嗯是这样的。
“小鼹鼠觉得也不是，就去问别人了”
出示第十张幻灯片
“这次小鼹鼠又碰到了谁？他怎么问的?”
“是不是山羊的呢？它的嗯嗯是什么样的？"——硬硬的像一粒粒咖啡豆一样
出示第十张幻灯片
“这次小鼹鼠又碰到了谁？他怎么问的?”
“是不是奶牛的呢？它的嗯嗯是