文档介绍：试析初中历史教学中历史图像资料的运用
摘要:随着素质教育不断被得到重视,越来越多的教学方式被应用到课堂当中,运用历史图像资料辅助教学就是其中的一种重要方式,在初中历史教学中运用历史图像资料辅助教学,可以提高学生的直观感受,使学生试析初中历史教学中历史图像资料的运用
摘要:随着素质教育不断被得到重视,越来越多的教学方式被应用到课堂当中,运用历史图像资料辅助教学就是其中的一种重要方式,在初中历史教学中运用历史图像资料辅助教学,可以提高学生的直观感受,使学生积极投入到历史学习当中。
关键词:初中历史教学;历史图像资料;教学策略
历史图像资料是通过照片、影像、文献、口述等方式真实的反应这个时代的事件、生活、文化等方面,它是证明历史最有效的一份资料。初中历史教师把历史图像资料运用到日常教学中,可以提高课堂的教学效率和学生的学习效率。
一、历史图像资料在初中历史教学中运用的意义
(一)提高学生的学习兴趣,帮助学生进行知识的理解
我国是一个拥有上下五千年历史的国家,我国历史悠久,政治、经济、文化、科技等也在多次的政权演变和朝代更迭中不断变化,学生在进行历史知识学习时,会碰到很多不理解的地方,影响了学生对于历史的学习兴趣。把历史图像资料运用到初中历史教学中,可以直观的为学生展示某个朝代的特点和经历,在帮助学生进行知识理解的同时提高学生的学习兴趣[1]。
(二)提升學生的历史运用能力和价值观念
由于我国的历史悠久,朝代与朝代之间都存在相似和不同之处,学生在进行学习时会难以区分。把历史图像资料运用到初中历史教学中,可以直观、准确的为学生展示每个朝代的特点、相似及不同之处,帮助学生理清思路,提高学生的历史理解、分析、归纳和总结能力。同时,历史中包含很多正能量的价值观念,教师在对学生进行历史知识讲解时,可以把其中正能量的价值观传授给学生,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、如何把历史图像资料运用到初中历史教学中
(一)立足教材,选择历史图像资料辅助教学
初中历史教师要把历史教材作为基础,结合历史图像资料对学生进行知识的讲解,提高学生对于历史的认知,激发学生对于历史的学习兴趣,使学生可以主动投入到历史的学习中。例如,教师在讲解《人类的形成》一课时,这一课的教学难点是让学生理解人类是怎样从猿到人进化而来的,教师可以利用多媒体课件引导学生进行探索、交流、讨论和交流,把人类进化的几个阶段用图片的方式进行展示,直观的让学生了解人类的进化历程,让学生了解猿类——正在形成中的人——完全形成的人的过程中,是人类懂得了直立行走、使用头脑和运用工具,使人类彻底从动物中脱离出来。运用历史图像资料不仅可以吸引小学生的课堂注意力,还可以使学生主动投入到历史学习当中,提高学生的历史成绩。
(二)把历史图像资料与多种教学方式相结合,提高学生学习效率
初中历史知识已经具有一定的深度和广度,为了帮助学生理解历史知识,教师要优化和创新教学方式,把历史图像资料与多种教学方式相结合,可以提高课堂教学效率,提高学生的自主学习能力,使学生学习到更多的历史知识[2]。
教师可以把小组合作学习法与历史图像资料相结合,提高学生的探索能力、分析能力和解题能力,使学生的历史综合素养得到提高