文档介绍：安全教育活动 我会过马路
丰城市示范幼儿园 罗艳娟
本活动选自江西人民出版社幼儿安全早知道系列中的一个安全教育活动《我会过马路》。教材以动画和儿歌的方式出现，符合安全教育活动 我会过马路
丰城市示范幼儿园 罗艳娟
本活动选自江西人民出版社幼儿安全早知道系列中的一个安全教育活动《我会过马路》。教材以动画和儿歌的方式出现，符合幼儿的心理特点和认知规律，让幼儿在看动画和学儿歌的过程中，愉快的掌握安全知识。
说教材
设计意图
安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为的认识，它是幼儿自我保护能力的一个重要方面。据调查，交通意外伤害已经成为儿童意外伤害的“第一杀手”。近年来，幼儿交通事故时有发生，而且有相当大的比例是由于幼儿缺乏自我保护能力和交通安全常识所造成的。因此，加强交通安全教育，培养幼儿的自我保护能力就尤为重要。
说目标
认知目标：懂得识别过马路的标志，安全地过马路。
技能目标：能够大胆地进行交流，勇于表达自己的想法。
情感目标：体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。
活动的重难点
活动重点：幼儿能够识别过马路的标志，如红灯停、绿灯行、走路要走横道线。
活动难点：增强幼儿遵守交通规则的意识。
说活动准备
物质准备：PPT课件，自制几种常见的交通标志牌。
空间准备：在活动室周围张贴交通事故图片、各种过马路的交通标志。
知识准备：父母带孩子观察过马路上的交通标志。
说教法
激发兴趣法
交流讨论法
课件演示法
游戏法
情境教学法
说学法
观察分析法
讨论法
多种感官参与法
说过程
初步感知
游戏巩固
情境体验
初步感知
创设情景，引发兴趣，初步建立交通规则意识
（1）这是什么地方？
（2）他们的做法对吗？
（3）我们应该怎样过马
路呢 ？
初步感知
学念儿歌，获取知识
《马路歌》
过马路，别心急，
大人走，我也走。
行人要走人行道，
没有行道往右靠；
汽车来了靠边行，
抢行猛跑易撞倒；
街上车多行人多，
追赶玩耍易出祸。
游戏巩固
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110
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情境体验
（1）这是在什么地方？ （2）这里有什么 ？ （3）我们应该怎么做 ？
情境体验
教师小结
今天我们一起认识了几种交通标志，它们给我们的生活带来的很多帮助，除了今天我们学到的交通标志还有很多不同的交通标志，我们一起去找一找、查一查吧！（这一设计是我本次活动的延伸设计，多种角度丰富幼儿的认知能力。）
教学亮点
本活动的设计来源孩子们的生活，是生活中常见的安全问题，围绕生活中的安全问题对幼儿进行安全教育，具有很强的教育价值。
本活动设计多种形式，多种教育方法对幼儿进行安全教育，符合幼儿的认知特点和水平。