文档介绍：人教版五年级语文上册第二组课文
**诗人简介**
纳兰性德（1654—1685），字容若，康熙时宰相明珠之子，正黄旗人。康熙十五年进士，不久晋升一等侍卫，文武双全，尤长于词，为清初词坛巨擘，被誉为“满清第一词人”、“宋后第一真词人”人教版五年级语文上册第二组课文
**诗人简介**
纳兰性德（1654—1685），字容若，康熙时宰相明珠之子，正黄旗人。康熙十五年进士，不久晋升一等侍卫，文武双全，尤长于词，为清初词坛巨擘，被誉为“满清第一词人”、“宋后第一真词人”,与朱彝尊、陈维崧并称“清词三大家”。词风接近李煜，清新自然，隽永超逸。有《通志堂集》《饮水词》。
纳兰词风：纳兰性德的老师徐乾学说他的词“清新隽秀，自然超逸”，况周颐说他的词“纯任性灵，纤尘不染”（《蕙风词话》），这都指出了纳兰词的一个鲜明的特征：真——情真景真，意境天成。这首小令充分体现了这一特点，它以壮观的塞外景象来渲染柔婉的乡思意绪，情意隽永,造语朴素，自然真切。
长相思
[清] 纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
gēng
guō
长相思
纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
粗读课文 整体感知
你的脑海里留下了什么印象和感觉?
(一)梳理内容
:作者的“身”,身体的“身”,身躯的“身”, 作者的身在哪里?身在何方？
身在征途
:纳兰性德的心在哪儿?
心系故园
,心却在故园,把它连起来,你有什么新的发现,新的体会?
①既想保家卫国，但又很想念自己的家人
②很久没回家乡
③不管在什么地方,心总是在家乡
长相思
纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
细读课文 情感品析
现在你的眼前仿佛出现怎样的画面和情景？你仿佛看到了什么，听到了什么，你仿佛处在一个怎样的世界里面？
,跋山涉水的画面
朗读感悟 展开联想
山 一 程
水 一 程
夜 深 千 帐 灯
风一更，雪一更
夜深千帐灯
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联想拓展
在纳兰性德的心中，在纳兰性德的记忆里面，在他的家乡，在他的故园，又应该是怎样的画面，怎样的情景呢？
乡村乐居图
身 向 榆 关 那 畔 行
故园无此声
<<菩萨蛮>>:问君何事轻离别，一年能几团圆月？ 除了纳兰性德在问自己以外，还有谁要问一问纳兰性德?
词文延伸
聒碎乡心梦不成
“问君何事轻离别，一年能几团圆月？ ”
<<菩萨蛮>>:问君何事轻离别，一年能几团圆月？
山一程，水一程，程程都是——
风一更，雪一更，更更唤醒——
爱故园，爱祖国，字字化做----
我们想一想
长相思
长相思
长相思
练一练:
同学们，在纳兰性德的心中，在纳兰性德的记忆里面，在他的家乡，在他的故园，又应该是怎样的画面，怎样的情景呢？展开你的想象，把你在作者的家乡，在作者的故园看到的画面写下来。
再见！