文档介绍：高级专业技术资格评审申报论文 第-IV-页
-IV-
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申报论文
（高 级）
题目：探究六星级，把建筑周边环境仅作为建筑的背景和衬托，而忽视了建筑周边空间环境本身的使用功能以及使用者在其中的活动和感受，建筑和环境不能融合。再次是整个校园环境散乱，各个景观空间“各自为政”，不能形成一个整体，忽视了使用者在户外活动的连续性。
（3）景观环境配套设施不足，利用率低
外部空间中的配套设施不足，比如地面铺装缺少变化，在视觉上缺少趣味性和吸引力；桌椅等休息设施缺乏，使外部空间多为路过式空间，不能吸引学生在其中逗留。还有，由于中小学校园的建筑是以教学楼为主，下课休息时间较短，再加上景观环境本身的吸引力不够，导致景观空间的使用率很低，景观的效益难以实现。
2、校园景观的重要性
（1）促进素质教育，促进师生交流，培养学生健全的人生。
（2）学校不仅是知识传授的地方，更是学生德、智、体全面发展的地方。
（3）不仅能传承学校独有历史文化，同时使学校与国际更加接轨。
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二、 景观设计实例分析——万达合肥六星级酒店
1、产品定位与研究——万达品质的六星级酒店需要具备哪些特征？
（1）万达文化旅游城的品牌价值。
作为万达集团的支柱产业之一，其特点归纳有三：一是项目创意的唯一性；二是集商业、旅游度假、娱乐餐饮等内容的综合体；三是极具体现项目当地文化韵味，是作为当地文化旅游代表性的产品打造。
（2）六星级酒店景观的独特性的。
六星级酒店景观区别于其他档次酒店景观主要体现在人文精神的细节打造， 譬如酒店入口的文化精神体验，酒店后场的开阔景观品质体验，局部亲子漫步空间的温馨体验等。每个区域都应该是以人为本逻辑展开的，只有把自身幻想置于其中的设计才能符合六星级酒店景观的气质。
（3）当地的文化元素提炼归纳。
每个项目当地都有很多人文、历史元素。譬如合肥的徽派建筑、三雕艺术、宏村画桥、状元归乡、三国战争等元素，做文化旅游城，其实是集当地大家之所成，在杂乱的元素提炼过后，我们的景观就需要一个故事来串联，因此我们需要深入研究当地历史，只有走历史动线的景观概念，才足以包含丰富的景观元素，让人们认同，最终使我们的景观融入当地，包容外来，让每一个客人都能得到身体的放松，找到心灵的归宿，流连忘返。。
2、景观方案设计要点探究
（1）基础条件的重要分析。
以合肥六星级酒店为例，首先对基础条件的分析非常重要。一定要读懂基础图纸，对建筑空间、竖向、交通流线、消防要求、荷载值、周边环境区域特点等因素进行分析，结合建筑门窗对外视点布置景观构筑，然后结合当地文化的历史动线来布置景观分区，最后在模型空间分析推敲各个景区空间氛围和小品形式。
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（2）景观与建筑的交融共生。
由建筑的结构布局分别形成了不同的空间区域，如何找到景观、建筑、外围环境三者的联系以及轴线关系？是整个设计之初必须考虑的。我司查阅和考察多个国内外六星级酒店景观研究后，发现高品质酒店的轴线布置景观有很好的视线延伸性和心灵的震撼感；结合酒店室内观景、SPA、会见等功能，强调轴线景观更具有一种高瞻远瞩的王者气质。就合肥项目来说，通过空间布局，形成了轴线关系，六星级酒店的入口及后场景观以轴线关系呈现。一层酒店看后场景观是整个景观体系中的点睛之笔，首先建筑大堂本身的对称布置非常有助于轴线景观的营造，在视线通廊开始位置设置极具禅意的下沉休息空间，满足室外休憩交谈的功能；在视线通廊中部把中心水体引到我们的六星级酒店景观区域，这个就是传统园林的移景、借景手法，使后场景观最大化延伸；最后在视线通廊的灭点处设置一座拱桥（画桥），让游客一进入大堂便感受到一种心灵的呼唤，品味设计师有意营造的禅学景观。
（3）创造不同的景观体验空间。
对于局部漫游、湿地滨水、亲子空间的景观营造，首先更应该注重六星级酒店消费人群的心理研究，这样的人群多数是以家庭出游或者是以品质旅游为目的参与到我们的景观中，那么我们的景观应该穿插私密、有趣、亲子、VIP特享的空间，即使在园路汇聚交叉处，也应该用植物和地形来保证这些空间的独立而统一性。对于六星级酒店内庭景观，我们应该在大框架概念的基础上，营造异于外围的景观。这样的