文档介绍：教师个人剖析材料
教师个人剖析材料时间就像流星一样转眼即逝，一去不复还，这一回头才发现这学期的教育教学工作即将接近尾声。从开学到如今整整十六周的时间，一个十六周就像一个短暂的岁月，记录了自己的点点滴滴，忽喜忽悲忽犹忽愁的复杂情绪，同时也教师个人剖析材料
教师个人剖析材料时间就像流星一样转眼即逝，一去不复还，这一回头才发现这学期的教育教学工作即将接近尾声。从开学到如今整整十六周的时间，一个十六周就像一个短暂的岁月，记录了自己的点点滴滴，忽喜忽悲忽犹忽愁的复杂情绪，同时也跟着学生过着属于他们不为人知的自我童年。回忆着心情与忙繁繁忙的工作，一切就像纪录片一样在脑海里不断的浮现，我的教学工作到底怎样，自身存在的问题又有哪些，我只能跟着回忆来渐渐的剖析自己的缺乏之处。在教育教学语言上，我说话的语速实那么太快，对于一年级的小学生在听这个过程中还不适应，记得校指导也说过，可是到如今我还是没有把这一缺点改正过来。在备课方面，我没有以自己的想法与见解去写教案，而是注重了教材的格式与内容，教后反思也没有及时的去写而且认真的去写，缺少教师应有的备课才能与生活素养。在上课方面，尤其是板书设计这一环节还不怎么理想，对学困生的教导也有一定的无视，使他们对自我分析该问题的时机少之又少；单元检测也做得不及时，没有及时的掌握学生的学习情况，从而对学生在学习上存在的问题无视不见。在听课方面，学校对我们新青年教师施行了“青蓝〞工程，要多向师傅请教与学习，可是我嘴上说的多实际上却做得少，言出没有必行，这不应该是一个人民教师的作风，我离这一名称还差的很远很远。在教育学生方面，我方法欠缺，对少局部学生缺乏耐心。有时候或许是自我情绪的影响，在上课时对那些不听话的学生进展了不恰当的教育方式。我可以大胆的成认这是我的错误，我不应该带着私人的情绪去上课，更不应该以这种情绪去对我的学生。在作