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大班音乐教学反思
大班音乐教学反思1
　　孩子们到了大班以后，他们对唱唱活动的承受实力越来越强，甚至一些歌颂活动能够在一教时内就根本驾驭好，但这样的状况却也是少数的，而且针对绝大多数孩子的承受小鱼的梦》这首歌曲。这首歌曲旋律美丽、气氛柔软很简单使人感受到华蜜和欢乐的感觉。在活动过程中我在范唱歌曲时，利用温顺的声音感染孩子，并引导幼儿用手在膝盖上拍节奏、摇头、摆臂等柔软肢体动作感受歌曲。接着在理解歌词内容环节中，我运用歌词中的情境去讲解并描述故事，引导幼儿思索：“故事里有谁？小鱼梦见了什么？为什么？”并提出问题“天上星星落下来，为他盖了条什么被子？为什么？”引导幼儿结合画面及自己的生活经历表述。师：“小鱼在这美丽的环境里睡觉，必须睡得很香很甜，你们猜猜，它会梦见什么呢？”这时孩子们都踊跃发言：“小鱼梦见妈妈在给它唱歌，妈妈在亲它。”在学唱歌曲的同时，我引导孩子们多融入自己的感情，将歌曲唱的更生动、好听。在集体演唱和小组表演的过程中，我看到大局部孩子都能跟随美丽音乐，一边演唱歌曲一边拍节奏。

　　整堂活动下来，课堂气氛是很活泼的。幼儿的踊跃性和参加度都很高。我一起先通过拍节奏的形式进展导入，接着让他们熟识歌词，到最终孩子们能用温顺、甜蜜的进展演唱。孩子们都能记住歌词并能用温顺、甜蜜的歌声去表现摇篮曲的风格，目标已经达成。在利用故事理解歌词环节，幼儿能充分发挥自己的想象，说出小鱼的梦表现的含义。缺乏的地方就是当幼儿熟识歌曲后，没有加深去引导幼儿用替换角色的方法尝试创编歌词的活动，如：还有哪些小动物也在做梦呢？都做了什么梦呢？引发联想，这样幼儿就能进展更深层次的理解。对于音乐活动，我还是要多加努力，让幼儿跟随钢琴声演唱歌曲会更好。　　大班音乐教学反思4
　　前段时间在外出学****时对音乐活动《超级歌会》印象特别深刻，，借这次调研的时机，我结合自身特点进展了修改，呈现出了今日的课堂。活动中我首先以近段时间电视上热播的消遣性节目“我是歌手”引入主题，让孩子们又角色感，争相表现自己，为接下来的课堂注入的活泼的气氛。接着，通过形象的“一条鱼”动画和明快的节奏，说唱了第一段歌词，孩子们对这样的别致的长发很感爱好，在听听唱唱中便学会了说唱第一段，接着孩子不知不觉中就产生了创编歌词欲望，整个活动孩子们都在主动探究尝试中进展。最终一终极PK的形式，让孩子们以竞赛的方式完毕，活动又长生了一个小高潮。孩子对本次活动感爱好，除了学会了说唱这种形式，同时对节奏的练****和把握也有所提高。

　　活动完毕后，我最大的感受、最兴奋的就是孩子那高涨的热忱和氏族的爱好，我对“趣味课堂”的重要性有了更加深刻的相识，也对其有了更加直观与深化的理解。
　　1、选材时尚，充溢趣味。
　　rap形式新奇好玩，紧跟时尚脚步，深得孩子们的宠爱。由于嘻哈曲风原来就以有节奏的说唱为主，能很好地激发幼儿的学****爱好。过程中，孩子们被其“哟、呦，***”而吸引，特别情愿来跟着节奏来念，来创编，每个孩子都感到趣味十足，异样投入。
　　2、层层递进，激发趣味。
　　其一，活动中每个环节层层递进，为活动目标所效劳。第一环节，以超级歌会来引出rap，初步感受rap曲风。其次环节，让幼儿尝试没有节奏的分组创编。第三环节，幼儿既要紧跟不同的节奏，又要加上语言和动作来进展PK赛。
　　其二，组织策略极具趣味性。活动采纳了“闯关嬉戏”“PK赛”等形式，充分考虑到大班幼儿的年龄特点，此类竞争类的嬉戏，孩子们特别喜爱。
　　这样奇妙的设计，不仅让孩子们一起先投入到嬉戏中，被音乐嬉戏所吸引，越到后来，更加有爱好，极大地激发出孩子们学****的爱好。