文档介绍：
小学三年级美术教学反思
小学三年级美术教学反思一
今日我组织了美术活动《彩蛋》，蛋宝宝是生活中很常见的东西，小挚友甚至每天都能吃到，但是幼儿望见的蛋宝宝是一种颜色的，而这节美术活动是让幼儿活动中，观赏环节的图片太广泛，打算的蛋宝宝太多，不具有针对性，不能让幼儿很好的观赏到本次所须要达成目标的`几幅关键的画，幼儿变得漫无目的，导致后来幼儿进展绘画时画出的画都是随意性的，在这方面，我在课前还考虑的不够充分，在以后的美术活动中，我将在课前考虑的更充分一些，特殊是在选择让幼儿观赏的画应当更有针对性，能让幼儿在原有的根底上有所提升。
第四、讲评环节问题过于简洁，幼儿没有得到一个很好的提升。
在讲评环节中我只是问幼儿你最喜爱哪个蛋宝宝，为什么？在幼儿答复时我也没有刚好的进展有效的总结，让幼儿得到提升。可以将问题变得更全面一些，可以问你画的蛋宝宝用了什么装饰的，用了什么颜色？让讲评更有效，起到画龙点睛的作用。
小班的美术活动不应以技能为主，应当以幼儿的爱好为启程点，让幼儿在原有的经历上一点点的进展提升，他们还不懂得什么是点、线，对于幼儿原来的经历这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在色调上会更好，让幼儿去感受色调带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿感到自己胜利了，增加幼儿的自信念。通过本堂课有许多地方须要我去改良，并深思自己在美术活动中所缺失的东西，在今后的教学中不断的改良，并且不断的去学习。 小学三年级美术教学反思二
主题背景：小班幼儿的学问经历不够丰富，但对四周世界充溢深厚的爱好，探究世界是从他们最贴近的自身起先。他们通过自己四周的人际环境，特殊是对自己具有重要意义的成人，如父母、教师等对待自己的看法、方式来相识自己的。为了引导幼儿对个别性的“我”的感知与体验，我们开展了主题活动《我的故事》，想通过一系列的活动，让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。在这里，我们将通过与幼儿共同探讨、观看成长照片和录像等活动，让他们感受美妙而好玩的诞生经验、成长过程以及在此过程亲人们对自己的关爱。我们还将和幼儿共同探究发生在他们身上的种种改变，使他们感受并喜爱自己的独特之处。
活动案例：美术《这就是我》
目标：。
，喜爱自己。
打算：舞蹈房的大镜子，图画纸，画笔
过程：。
〔1〕我们每个人都长得不一样，你知道自己长着什么样子吗？
〔2〕带着幼儿到镜子前面视察自己。
看得到自己吗？看到自己长什么样子吗？
你的脸是什么形态的？像什么？
脸上有什么？在什么地方？是什么样子的？