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小学语文教育教学经验总结
小学语文教育教学经历总结1
  光阴似箭,日月如梭。转瞬间,我已在三尺讲台上站了八年了,回忆这八年的工作生涯,我对教学工作不敢怠慢,谨慎学习,深化探究教法,虚心向前辈
  三、通过多途径造就学生各种实力与习惯,促进学生的全面开展。
  小学阶段是学生养成良好习惯的关键所在。针对小学生好胜心强的特点,我运用竞争机制,每人发一本竞争本,每日由值日干部做记录,每星期评比一次,赐予星星嘉奖。一个月后评比语文学习踊跃分子,这样促进学生自觉守纪,养成良好的学习习惯。此外,每日组织一位"小教师"领读,既造就学生的组织实力,又造就学生的朗读实力。经过一段时间的努力,本班学生上课热忱高涨,自我组织领导实力都得到了熬炼。
  四、加强培优辅差工作,促进全体学生得以开展。
  语文是一门工具学科,对学生而言,既熟识又困难,因为语文的特别状况,学生在不断学习中,会出现两极分化现象,为促使每位学生能在原有的根底上都有所开展,我采纳"抓两头,扶中间",注意造就优生的特长,同时在班中成立"互助"小组,利用结对子形式,以优等生来带动后进生,在课外加强辅导工作,课堂中创设时机,赐予鼓舞,树立后进生的信念,造就学生的学习爱好。










  后进生过多,会紧要影响班内的学习风气。因此,肯定不能无视。为此,我制定了详细的打算和目标,对这局部同学进展有打算的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有实力提高,但平常懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采纳集体辅导,给他们安排固定任务,不让他们有偷懒的时机,让他们发挥应有水平;其次组是肯学,但由于实力不强的同学。对这局部同学要适当引导,耐性教育,渐渐提高他们的成果,不能操之过急,且要多鼓舞。只要他们肯努力,成果有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不谨慎,根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。因为这局部同学须要一个静谧而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学根底重新建立起来,以后授课的效果就会更好。
  总之,这些年来,我尽心竭力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力吸取他人的特长,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
  五、注意课内外结合。
  美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地。让学生阅读《西游记》等课外书;通过这些收集与阅读,为深化理解课文内容奠定了根底。此外,通过多种方法,造就学生爱阅读课外书籍的良好习惯。我充分利用课前一分钟,借助故事,让学生边听边记好词好句。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,想象实力也有了比拟明显的提高。其次,重视丰富多彩的语文实践活动。如:学习《春天的消息》后,组织学生去郊外走一走,找寻大自然的踪迹,领会大自然的风采,探究大自然的奥妙,此外,留意学科间的整合。让学生从不同角度,采纳不同的途径获得学问,造就实力。










  回忆过去,我虽然尽了自己的责任和实力去完成了教学工作任务,也取得了必须的成果,但离要求尚差甚远,今后我将接着加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成果而努力奋斗!小学语文教育教学经历总结2
  在小学语文教育岗位上磨砺了十来年了,深深体会到语文教学的独有特点和深刻意义:是小学生个体自小呈现和表达自我的必要途径,又是青少年思品教育的基石,,并且到达事半功倍的成效是探讨教学方法改革创新的终极目标。当今时代的开展急迫呼喊教育的'方式。本人通过调查总结,认为教学创新可从以下几点入手:


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