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小学语文教育教学经验总结
小学语文教育教学经历总结1
光阴似箭，日月如梭。转瞬间，我已在三尺讲台上站了八年了，回忆这八年的工作生涯，我对教学工作不敢怠慢，谨慎学习，深化探究教法，虚心向前辈
三、通过多途径造就学生各种实力与习惯，促进学生的全面开展。
小学阶段是学生养成良好习惯的关键所在。针对小学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评比一次，赐予星星嘉奖。一个月后评比语文学习踊跃分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位"小教师"领读，既造就学生的组织实力，又造就学生的朗读实力。经过一段时间的努力，本班学生上课热忱高涨，自我组织领导实力都得到了熬炼。
四、加强培优辅差工作，促进全体学生得以开展。
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，因为语文的特别状况，学生在不断学习中，会出现两极分化现象，为促使每位学生能在原有的根底上都有所开展，我采纳"抓两头，扶中间"，注意造就优生的特长，同时在班中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优等生来带动后进生，在课外加强辅导工作，课堂中创设时机，赐予鼓舞，树立后进生的信念，造就学生的学习爱好。
后进生过多，会紧要影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的打算和目标，对这局部同学进展有打算的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采纳集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这局部同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不谨慎，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。因为这局部同学须要一个静谧而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
总之，这些年来，我尽心竭力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
五、注意课内外结合。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地。让学生阅读《西游记》等课外书；通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了根底。此外，通过多种方法，造就学生爱阅读课外书籍的良好习惯。我充分利用课前一分钟，借助故事，让学生边听边记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，想象实力也有了比拟明显的提高。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习《春天的消息》后，组织学生去郊外走一走，找寻大自然的踪迹，领会大自然的风采，探究大自然的奥妙，此外，留意学科间的整合。让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，造就实力。
回忆过去，我虽然尽了自己的责任和实力去完成了教学工作任务，也取得了必须的成果，但离要求尚差甚远，今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗！小学语文教育教学经历总结2
在小学语文教育岗位上磨砺了十来年了，深深体会到语文教学的独有特点和深刻意义：是小学生个体自小呈现和表达自我的必要途径，又是青少年思品教育的基石，，并且到达事半功倍的成效是探讨教学方法改革创新的终极目标。当今时代的开展急迫呼喊教育的'方式。本人通过调查总结，认为教学创新可从以下几点入手：
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