小班数学教案：比较大小.docx

文档介绍：
小班数学教案：比较大小
小班数学教案：比拟大小1
　　活动目标:
　　1、学****比拟5个以内物体的大小，找出最大和最小。
　　2、简洁了解5个以内物体的大小依次及排列关系。
　　活动重点：









小班数学教案：比较大小
小班数学教案：比拟大小1
　　活动目标:
　　1、学****比拟5个以内物体的大小，找出最大和最小。
　　2、简洁了解5个以内物体的大小依次及排列关系。
　　活动重点：
　　学会比拟5个以内物体的大小，会简。排序。
　　活动难点：
　　了解5个以内物体的大小依次及排列关系。
　　活动打算：
　　1、老师材料：教具“猴子摘果”
　　2、幼儿材料：操作卡“猴子摘果子”：《操作纸》第2
　　册第13-14页。呼啦圈
　　活动过程：
　　1、儿歌导入。
　　老师带着幼儿一起念儿歌《大小歌》〔儿歌附后〕。
　　2、老师指导操作。
　　创设情境：水果丰收了，猴子一家去摘果子啦！
　　①相识大小。
　　老师出示“猴子摘果子”中最大和最小的2只猴子。
　　老师：“猜一猜谁是大猴、谁是小猴，为什么？”引导幼儿说出大猴大些，小猴小些。










　　②比大小。
　　老师出示“猴子摘果子”中的5个桃子。
　　老师：“猴子摘了5个桃子，想请我们比一比这5个桃子的大找出最大和最小的桃子。”分别摆放在最前面和最终面，接着用一样的方法比拟剩下的3个桃子，找出比拟大的和比拟小的，按依次依次摆放在中间。小结：桃子是按从大到小的依次排列的。〔了解排列关系〕
　　3、嬉戏：跳圈
　　请幼儿将呼啦圈进展有序排列，老师说口令，幼儿跳到对应的呼啦圈里。
　　4、操作嬉戏。
　　老师发放操作材料西瓜卡片，请幼儿比拟西瓜的大小，找出最大和最小，进展有序排列。
　　5、沟通小结，整理 整理材料。小班数学教案：比拟大小2
　　活动目标
　　1、按大小特征排序并进展相应的匹配。
　　2、体验数学集体嬉戏的欢乐.
　　活动打算
　　皮球大小各1个,图片,幼儿操作材料人手一份.
　　活动过程
　　一、引题(出示大熊和小熊)
　　师:今日教师请来了两位客人,你们瞧!他们是谁啊?出示图片(小熊大熊)两只熊哪里不一样?你们能猜出谁是大熊谁是小熊啊!为什么? (大熊要大,小熊要小)