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教学实****心得体会
教学实****心得体会 篇1
我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是慢慢空虚了......去的尽管去了，来的尽管来着;去来的中间，又怎样地匆忙呢......沈教师的一堂“时追求进步，不断完善自己，不断超越自己。
三个月的实****使我真正体会到做一位教师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。三个月的实****此时此刻回想起来，短短的实****生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我闲逛在实****的校内里，那出自学生的一声声“教师好。”“教师好”的感觉真好，我有时觉得自己真的被叫上瘾了。
三个月的实****令我感慨颇多。我实****的班级是四年级，一大群十来岁的小孩子，又得意，又活泼，又好动，又顽皮。记得我刚到教室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我，我特别感动。
听了一周的课后，我最终走上讲台，起先了自己的第一篇“处女作”。当然，刚起先时心情特殊惊慌，由于经历缺乏和应变实力欠缺，课堂上出现了“讲课重点不突出，依次不清，师生协作不够默契”等问题。针对出现的问题，指导教师要求我多听课，多向经历丰富的老师学****请教，并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。协助修改教案，他们没有丝毫的架子，有的只是更多的挚友般的亲切交谈与关心。为了弥补自己的缺乏，我严格遵照学校和指导教师的要求，时常钻研教材，谨慎细致地备课，写好教案，踊跃向其他同学和教师学****多多向人请教，把握好每次上课的时机，熬炼和造就自己的授课实力。
在上课的过程中，我遇到了很多困难：譬如学生的不协作就时时令我痛心疾首。当时有人建议我运用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以强求维持课堂秩序。却也无疑加深了教师与学生之间的隔膜，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系，而且老师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师更是益友。我取得的教学效果还不错，有几个很顽皮的学生在上我的课时谨慎多了，还踊跃举手回答下列问题。十来岁的小孩子很好动，而且留意力特别简单分散，这样很简单开小差，影响教学效果。为了改善这种状况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组谨慎听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果真好。以前时时因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没方法限制，此时此刻却可以很好地限制课堂秩序，干脆向课堂要效益了。
俗话说：“知之者不如好之者好之者不如乐之者。”爱好对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必需把学生的学****爱好调动起来，使他们在欢乐中主动学****渐渐爱上学****无论是上语文还是数学，我都采纳以“学生为主，教师为辅”的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小教师的角色讲评，我再加以补充、订正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学****的主动性和踊跃性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式，激发了学生深厚的学****爱好。教学实****心得体会 篇3
作为一个将要毕业的大学生，即将走出校内，真正的踏上工作岗位，心中有无限的不舍，也有无限的渴望。
经过为期数月的实****训练，我体会到了作为一个教师的欢乐，也体会到了工作的难与累。然而，一个毕业生，终究要走向社会，面对现实的。在这几个月的实****生涯中，作为一个小学五年级的语文教师，有太多的体会和感悟，下面就和大家共享一下我的教学心得。
首先，激发孩子的学****爱好，是相当重要的。爱好是调动学生踊跃思维、探求学问的内在动力。有了爱好，学****就不是一种负担，而是一种享受。在教学实践中，要留意选择适合学生年龄特征的话题，激发学生学****汉字的爱好，使之乐意学。
五年级的孩子天真活泼，合群，爱交挚友，最简单受感情因素的感染。顺应儿童的心理，结合学生的生活实际，奇妙创设各种好玩的情境，能使学生饶有爱好地主动投入到语文的学****中去。比方，学****一篇多角色的课文时，可以让同学们分角色的阅读，甚至表演，这样，学生们的爱好大增，如身临其境，能