文档介绍：
教师一对一帮扶计划
老师一对一帮扶打算1
为优化我校老师师资队伍，充分发挥骨干老师的传、帮、带作用，促进青年老师快速、安康成长，实现学校教育教学工作的高效、持续、安康开展，开展青年老师和骨共 15 页
2、每学期上一节校内公开课。
3、着重提高课堂教学效率，造就学生良好的学********惯和方法，能很好的驾驭课堂，让课堂“活”起来，形成个人独特的教学风格。
4、学****有关理论书籍，提高教学理论水平。
5、发表一篇区级以上论文、案例或教学设计。
六、帮扶措施：
1、踊跃参与各种教研活动，刚好做好笔记，写好心得。
2、坚持每周与老师进展沟通，了解其教学动态，刚好排忧解难，解决教学困惑。
3、听课：我和金教师建立一个不定期的相互听课的制度。金教师可谁时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织；我也会随堂听金教师的课了解其最真实的课堂行为，觉察其课堂教学的优略所在。
4、评课：每一次听课，随时可能是随机评课。我们会从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进展共同探讨，坦诚相待，畅所欲言。通过说课议课，力求让金教师学会让金教师学会如何组织课堂教学，启发学生思维，鼓舞质疑，如何突破课堂重点和难点，如何调整课堂气氛和节奏。
5、课后反思：要求金教师养成每次课后写反思的****惯。课后反思要坚持，主见一运用为原那么，不搞形式化；要从实际启程，哪怕写一句话也行，要擅长从教学现象中探究其本质，有效地探究出解决问题的方法。
总之，盼望经过一年两个人的共同努力，能够教学相长，共同进步！为我校的教育事业做出应有的奉献。通过这次活动，让年轻老师在教学中总结经历，时时自评，提高教学水平。 老师一对一帮扶打算3
一、思想方面
通过谈心，使她树立更加坚固的专业思想，勤奋工作，爱岗敬业，为人师表。在交谈中探究处理在教学和生活中遇到的一些困难和问题，使他成为学校教学的骨干力气。
二、教学方面
1、教学理论
新课标无论在课程设置、课程内容、学****要求以及对学生的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的改变。作为一名老师，应有扎实的理论功底，用现代教育教学理论武装自己的头脑，做到不断学****不断“充电”，才能适应教育教学改革开展的须要，才能始终站在教学改革的前沿。因此，我将经常和教师一起钻研教育教学理论。通过学****教育学、心理学、教育教学杂志，起沟通学****体会，畅谈学****心得，不断提高理论水平。同时我还会把自己教学实践经历、外出培训学****对新课标的内涵理解和教师共享。就如何进一步了解新课标的理念，如何探究出适应我校学生的教学方法，如何调整教学中出现的缺乏……的问题进展探究探讨。
2、备课听课
1〕做到了每个月协助教师备一节课，检查一次教案，真正的提高教师在教材的教材分析和处理方教案的实力。
2〕做到了每个月听教师一节课，并给出其做出详尽的讲评，以便协助教师提高。
3〕做到了每个月给李教师上一节示范课，起到了示范、牵引的作用。
4〕指导陈李教师进展教案教学状况，谨慎教案写指导过程中的记录与反思，总结经历教训，做好教案的整理收集。
以上便是我本学期骨干老师帮扶工作的总结体会。说是帮扶，其实是共同学****共同进步。几年来，我教学水平的进步，教学成果的取得，都是各级领导细心指导和同事关怀协助的结果，我发自肺腑的向各位领导表示“感谢”。盼望各位领导、同事一如既往的支持我、协助我，我又一次整理好行囊，积蓄力气，向下一个驿站吹响了冲锋的号角。 老师一对一帮扶打算4
本学期，我校有一位从事语文教学的青年老师参加到我校数学教学的队伍当中。我将发挥自己的骨干作用对这位老师进展帮扶。针对这位老师的特别状况，我特意作了以下的帮扶打算：