文档介绍：
猫捉老鼠教案
猫捉老鼠教案1
目标
1、造就幼儿听辨音阶上行、下行的实力。
2、通过嬉戏活动激发幼儿对音乐活动的爱好。
3、感受乐曲欢快富有律动感的心情。
4、通过 4 页 共 45 页
活动目标：
，能跟着音乐的速度、力度表现老鼠跑来跑去、吃米和躲藏的动作。
，感受嬉戏情境带来的乐趣。
、唱、奏、舞等音乐活动，造就学生的创编实力与合作实力。
，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。
活动打算：
经历打算：幼儿知道猫和老鼠的关系，由配班教师扮演大猫。
材料打算：活动场地内摆放凳子、雨伞、粮食和《猫捉老鼠》音乐完整版及分段版，猫头一个和老鼠头饰假设干。
活动过程：
一、创设嬉戏情景，初步熟识歌曲旋律，并缔造性效仿小老鼠。
，熟识旋律。
师：今日天气真不错，一会妈妈带着宝宝们一起做嬉戏好不好？嘘！妈妈告知你们一个隐私，前两天，在一个很黑很黑的夜里，森林里的小动物们都睡着了〔音乐由强到弱〕妈妈我静静的走出洞去，想找点吃的。可是我怕被老猫发觉，于是我走一走，看一看〔老鼠跑的音乐〕我发觉了好多好吃的，于是我大口的吃，用劲的吃〔吃东西的音乐〕吃的好饱啊！突然〔猫叫的音乐〕猫来了，我赶快躲起来，好险啊，差点被发觉。
〔通过故事导入，引发孩子的爱好，使幼儿能够更集中精力的去参加活动〕
2. 明确角色，提炼动作。
你们想要出去找好吃的吗？可是那只老猫太厉害了，我们必需练好了本事才能出去，这样吧，我们此时此刻家练习一下〔老师带着幼儿练习〕〔通过老师示范，使幼儿了解嬉戏的根本玩法，整个活动不脱离故事〕
二、嬉戏“猫捉老鼠”明确角色特点，依据音乐改变刚好作出反响。
宝宝练的可真棒啊，这样吧，为了保证你们的平安，妈妈要先出探探路，看看有没有粮食，有没有老猫。但是妈妈有个要求，你们要看看妈妈是怎么拿粮食的？老猫来了以后妈妈又是怎么躲起来的。全部宝宝都要把家看好，不许乱跑。〔让幼儿知道嬉戏规那么〕我先活动活动，抖抖手啊抖抖手，踢踢腿呀踢踢腿，蹦一蹦啊蹦一蹦，扭扭腰啊扭扭腰。〔调动幼儿爱好〕启程〔连续的音乐〕妈妈我回来了！我吃的好饱啊！你们想不想去吃？记住，假如望见猫来了，要快快躲起来，躲到什么地方都可以，只要别被老猫发觉就行，当妈妈叫你们的时候你们必需立刻回来，不然妈妈会以为你们让老猫吃掉了，会很难过的，明白吗？〔反复强调嬉戏规那么〕先活动活动，抖抖手啊抖抖手，踢踢腿呀踢踢腿，蹦一蹦啊蹦一蹦，扭扭腰啊扭扭腰。启程〔播放整段连续的音乐〕。妈妈想问宝宝们，刚刚老猫来了，你们躲在哪里了？此时此刻我们是吃的很饱了，但是我们还要储存上一些粮食，妈妈已经很老了，背不动粮食了，所以这次你们要自己去偷粮食了，去了不要贪吃，干脆拿上一袋粮食，然后躲起来，等到老猫走了，妈妈叫你们的时候，你们就要赶快回家了，明白吗？〔活动提升，熬炼幼儿独立完成嬉戏〕孩子们？打算，启程。
三、活动完毕。
孩子们，你们太棒了，拿回来这么多粮食，我们赶快把他们放到仓库去吧〔音乐〕，自然完毕活动。
活动反思：
《猫捉老鼠》是一首充溢童趣、富有情景、节奏显明的儿童歌曲。我依据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向详细形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、嬉戏法、情境法等教学方法。引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不怜悯境中，反复感受音乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。
《猫捉老鼠》一共分为四段，除了歌词有所改变外，其余的节奏和速度上没有改变，而且整个歌曲特殊的紧凑，速度也很快，作为一个小班嬉戏课，是比拟难的。于是我大胆创新内容，在保证原有音乐元素不变的前提下，将音乐设计成了几个分开段落，分别是老鼠跑、吃东西、还